研究表明,同一突觸小體中可能存在兩種或兩種以上的遞質(zhì),此現(xiàn)象稱為遞質(zhì)共存現(xiàn)象。下列說法中不正確的是
A.興奮在突觸中的傳遞有賴于神經(jīng)遞質(zhì)的跨膜運輸 |
B.興奮在突觸中的傳遞體現(xiàn)了細胞膜的信息傳遞功能 |
C.同一突觸后膜上可能存在多種受體 |
D.共存的遞質(zhì)可能起協(xié)同作用也可能起拮抗作用 |
A
解析試題分析:神經(jīng)遞質(zhì)的釋放是通過胞吐作用完成的,這體現(xiàn)了生物膜的流動性,A錯誤;遞質(zhì)作用于突觸后膜并與受體特異性的結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜的信息傳遞功能;由于突觸小體中存在兩種或兩種以上的遞質(zhì),那么同一突觸后膜上必然相應(yīng)地存在多種受體;從遞質(zhì)作用的性質(zhì)來看,分興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì),則同一突觸小體中的遞質(zhì)若都是興奮性的,可能起協(xié)調(diào)作用,促進興奮加強,若既有興奮性遞質(zhì),又有抑制性遞質(zhì),可能起拮抗作用,完成興奮的傳遞功能。
考點:本題考查突觸作用的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列對組成細胞的有機物的敘述,正確的是 ( )
A.果糖、麥芽糖和纖維素均可被水解 |
B.細胞膜上的脂質(zhì)主要包括磷脂、膽固醇等 |
C.相等質(zhì)量的淀粉比脂肪所含能量多 |
D.糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等物質(zhì)合成時均需要模板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)ATP的敘述中,不正確的是( )
A.生物體內(nèi)ATP與ADP之間時刻發(fā)生相互轉(zhuǎn)化
B.骨骼肌劇烈運動時收縮所需要的能量直接來自ATP
C.動植物形成ATP的途徑分別是細胞呼吸和光合作用
D.ATP中含有的元素是C、H、O、N、P
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
將神經(jīng)細胞置于相當于細胞外液的溶液S中,可測得靜息電位。給予細胞一個適宜的刺激,膜兩側(cè)出現(xiàn)一個暫時性的電位變化,這種膜電位變化稱為動作電位。適當升高溶液S中的Na+濃度,測量該細胞的靜息電位和動作電位,可觀察到
A.靜息電位值減小 | B.靜息電位值增大 |
C.動作電位峰值升高 | D.動作電位峰值降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
有關(guān)的生物學意義描述正確的是
甲 乙 丙 丁
A.甲圖若在c點切斷,則刺激b點后,a點會興奮,肌肉會收縮 |
B.乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細胞與B間不能直接進行物質(zhì)交換,體內(nèi)細胞與A之間才能直接進行物質(zhì)交換 |
C.丙圖中,對向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對應(yīng)的生長素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對應(yīng)的濃度 |
D.丁圖中靶細胞裂解與效應(yīng)T細胞內(nèi)的溶酶體有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
如圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述中,不正確的是
A.在該食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈存在 |
B.在該食物網(wǎng)中,H處于三個不同的營養(yǎng)級 |
C.若B種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一段時間內(nèi)會明顯變大 |
D.在該食物網(wǎng)中,如果C種群的數(shù)量下降10%,則H的數(shù)量不會發(fā)生明顯變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關(guān)生物學中幾個“率”的敘述錯誤的是
A.出生率和死亡率對種群的大小和種群密度起決定作用 |
B.適當降低溫度可以降低綠色植物的細胞呼吸速率 |
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率 |
D.種群數(shù)量變化的“J”型曲線中,種群增長率保持穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
若在下圖中丙和丁兩點的細胞膜表面安放電極,中間接記錄儀 (電流右進左出為+電位),當信號在神經(jīng)細胞間傳遞時,檢測到的結(jié)果是( )
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某蛋白質(zhì)由2條肽鏈、502個氨基酸組成。在其脫水縮合的過程中,相對分子質(zhì)量至少減少了( )
A.36 | B.9000 | C.9018 | D.9072 |
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