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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從輸卵管沖取的卵子都需經(jīng)過人工培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子在體外受精 |
B、三北防護(hù)林松毛蟲肆虐主要是由于違背了物種多樣性的原理 |
C、中國(guó)政府對(duì)于克隆人的態(tài)度是不反對(duì)治療性克隆,禁止進(jìn)行生殖性克隆 |
D、由于存在生殖隔離,大田種植轉(zhuǎn)基因抗旱、抗除草劑農(nóng)作物不存在生物安全性問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 重金屬含量(mg/kg) | 土壤酶活性(mg/g) | |||
Zn | Mn | Cu | 過氧化物酶 | 多酚氧化酶 | |
1 | 155 | 813 | 52 | 4.5 | 7.8 |
2 | 290 | 891 | 65 | 2.8 | 4.5 |
3 | 345 | 917 | 101 | 2.3 | 4.1 |
4 | 372 | 971 | 133 | 1.5 | 3.2 |
5 | 114 | 662 | 37 | 5.5 | 13.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變提供了生物進(jìn)化的原材料,也決定了生物進(jìn)化的方向 |
B、種群的基因頻率一定隨著個(gè)體的出生和死亡而發(fā)生變化 |
C、只要環(huán)境條件保持穩(wěn)定,種群的基因頻率一定不會(huì)發(fā)生變化 |
D、蜂鳥細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的簡(jiǎn)狀花萼是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征 |
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