A. | 用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭可獲得植株乙 | |
B. | 植株丙與植株丁的體細胞中染色體組的數(shù)目相同 | |
C. | 植株丁的花藥離體培養(yǎng)可得到植株丙 | |
D. | 獲得植株丙和植株丁的過程都屬于有性生殖 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:植株丙是植株甲和植株乙雜交形成的三倍體植株,屬于有性生殖,丙植株的體細胞含有三個染色體組;植株丁是植物甲和植株乙的體細胞融合形成的六倍體植株,屬于無性生殖,丁植株的體細胞中含有六個染色體組.明確知識點,梳理相關(guān)知識,分析題圖,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答 解:A、用秋水仙素處理植株甲的幼苗而不是雌蕊柱頭可獲得植株乙,A錯誤;
B、植株丙是植株甲和植株乙雜交形成的三倍體植株,體細胞含有三個染色體組,而植株丁是植物甲和植株乙的體細胞融合形成的6倍體植株,其體細胞中含有6個染色體組,B錯誤;
C、植株丁的花藥含有染色體組3個,而植株丙是植株甲和植株乙雜交形成的三倍體植株,故植株丁的花藥離體培養(yǎng)可得到植株丙,C正確;
D、植株丙是植株甲和植株乙雜交形成的三倍體植株,屬于有性生殖,植株丁是植物甲和植株乙的體細胞融合形成的六倍體植株,屬于無性生殖,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查多倍體育種和植物體細胞雜交育種的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省德州市部高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•松江區(qū)一模)如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,①~⑥是有關(guān)顯微鏡的幾個操作步驟.要將圖甲轉(zhuǎn)化成圖乙,所列A、B、C、D四種操作順序中,正確的是( )
①轉(zhuǎn)動粗調(diào)節(jié)器 ②轉(zhuǎn)動細調(diào)節(jié)器 ③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤向右上方移動玻片 ⑥向左下方移動玻片.
A.⑤①③④ B.⑥④③⑤ C.⑤④③② D.⑥④⑤③
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養(yǎng)的全過程證明分化的細胞具有形成完整植株所需的全部基因 | |
B. | 脫分化和再分化是由基因的選擇性表達造成的 | |
C. | 植物體細胞雜交過程體現(xiàn)了細胞的全能性,雜交植株中的基因全部得到表達 | |
D. | 單倍體育種過程包括花藥離體培養(yǎng)、人工誘導(dǎo)染色體加倍等過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞生活的內(nèi)環(huán)境都是淋巴 | |
B. | 與漿細胞相比,吞噬細胞含有較多的溶酶體 | |
C. | 吞噬細胞在特異性免疫中具有特異性識別功能 | |
D. | 吞噬細胞是一種淋巴細胞,可參與非特異性免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細胞內(nèi) | |
B. | ②與④是動物細胞內(nèi)與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的細胞器 | |
C. | 觀察活細胞中的④常用健那綠染色 | |
D. | ①與③間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動性 |
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