12．神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制．如圖表示其相互作用的部分示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）若圖甲的免疫細胞是吞噬細胞．在突觸前膜所釋放的神經(jīng)遞質(zhì)的作用下，僅由該類細胞的作用所引起的免疫屬于非特異性免疫．人體內(nèi)的免疫細胞來源于多能造血干細胞，是細胞分裂和分化的結(jié)果．
（2）若甲圖示的免疫細胞為T細胞，其釋放的免疫活性物質(zhì)為將在體液免疫中發(fā)揮重要作用．該類物質(zhì)的主要作用是促進B細胞的增殖與分化．
（3）若圖乙的過程是圖甲中激素B直接作用的效果，則激素B是由睪丸分泌的．
（4）圖乙中，細胞C的染色體組成是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y．

分析 分析圖甲，突觸前膜的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)，作用于突觸后膜上遞質(zhì)受體；另外激素A通過血液運輸，作用于靶細胞上的激素的受體，使之合成激素A．
分析圖乙，A中存在4對同源染色體，其中最下面一對染色體形態(tài)、大小不同，表示XY一對性染色體，因此A表示精原細胞，B表示次級精母細胞，C表示精細胞．

解答 解：（1）僅由吞噬細胞引起的免疫屬于非特異性免疫第二道防線．人體內(nèi)的免疫細胞來源于多能造血干細胞，是細胞分裂和分化的結(jié)果．
（2）T細胞能釋放淋巴因子，在體液免疫中能促進B細胞的增殖與分化．
（3）圖乙的過程表示精子的形成過程，而雄性激素能促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成，雄性激素合成場所是睪丸．
（4）圖乙中，精細胞是精原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成，染色體數(shù)目減少一半，而且不存在同源染色體，因此染色體組成是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或者Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y．
故答案為：
（1）非特異性免疫   分裂和分化
（2）體液   促進B細胞的增殖與分化
（3）睪丸  
（4）Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y

點評 本題考查了人體免疫以及減數(shù)分裂的有關(guān)知識，要求考生能夠識記人體免疫的三道防線，識記體液免疫和細胞免疫的過程，能夠根據(jù)圖示細胞中的染色體組成確定動物的性別，掌握減數(shù)分裂的過程等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)細胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．動植物的細胞膜上含有豐富的磷脂和膽固醇
B．核酸和蛋白質(zhì)可構(gòu)成乳酸菌內(nèi)的不同結(jié)構(gòu)
C．ATP、DNA、質(zhì)粒、受體的成分中都含糖
D．酶、激素、神經(jīng)遞質(zhì)均可以在細胞內(nèi)外起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是果酒和果醋作的實驗流程和某同學設(shè)計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖1方框中相應實驗流程是醋酸發(fā)酵
（2）圖2裝置中排氣口在果酒發(fā)酵時排出的氣體是二氧化碳
（3）果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以在酸性條件下用化學試劑重鉻酸鉀來檢驗，該試劑與酒精反應呈灰綠色．
（4）當缺少糖原時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰�，進而再變?yōu)榇姿幔畬懗龇磻喪剑?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)高中生物實驗操作的敘述中，正確的是（　�。�
A．葉綠體色素的提取和分離實驗中，可用細紗替代CaCO3
B．觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中，解離后可直接進行染色
C．探究生長素的極性運輸實驗中，可用玉米幼苗的胚根替代胚芽鞘
D．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中，將酵母菌培養(yǎng)液直接滴入計數(shù)室

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳（屬于種子的儲存營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)）烘干稱重，計算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示．若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳，有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成葡萄糖，再通過呼吸作用為種子萌發(fā)提供能量
B．萌發(fā)過程中在72～96小時之間種子的呼吸速率最大，在該時間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為26.5mg
C．萌發(fā)過程中胚乳的部分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，其最大轉(zhuǎn)化速率為22 mg•粒-1•d-1
D．若保持實驗條件不變，120小時后萌發(fā)種子的干重和濕重的變化趨勢都下降

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．乙酰膽堿（Ach）是哺乳動物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)．為研究乙酰膽堿濃度與反應時間的關(guān)系，實驗人員設(shè)計了如下實驗：在圖中A處注入不同濃度的乙酰膽堿，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏感應時間測量儀．另外，軸突末梢中已除去了突觸小泡（但不影響后來的信號傳導）．
（1）在軸突末梢中除去突觸小泡的目的是排除軸突中原有Ach遞質(zhì)（乙酰膽堿）對實驗結(jié)果的干擾．
（2）下表為在不同濃度乙酰膽堿刺激下，C、D兩處感受信號所用的時間．
Ach濃度（μmol•L-1）C處感受刺激時間（ms）D處感受刺激時間（ms）
0.10.805.96
0.20.815.68
0.30.805.40
0.40.815.24
0.50.804.96
由表中C處測量結(jié)果可知，乙酰膽堿的濃度對興奮在神經(jīng)纖維上 的傳導無顯著影響；從D處測量的數(shù)據(jù)可知，隨著乙酰膽堿濃度的升高，對興奮在神經(jīng)元之間傳遞的促進作用增強．
（3）經(jīng)測量，D處與B、C處的距離分別為96mm、48mm．當乙酰膽堿的濃度為上表中的0.3μmol•L-1時，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導速度為60mm•ms-1．興奮在細胞體上的傳導速度與興奮在神經(jīng)纖維上的傳導速度大約相等，BC與CD段的長度相等，但興奮在CD段的傳遞速度比BC段的傳導速度小（大/�。�，這是因為興奮在細胞體上（或神經(jīng)纖維上）是以電信號的形式傳導的，而CD段由于存在突觸結(jié)構(gòu)，使信號的傳遞經(jīng)過一個轉(zhuǎn)換過程而影響了傳遞速度．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為細胞信息傳遞過程，E、F表示物質(zhì)，對應關(guān)系不正確的是（ ）

細胞Ⅰ

細胞Ⅱ

物質(zhì)E

物質(zhì)F

A

垂體細胞

甲狀腺細胞

促甲狀腺激素

受體

B

輔T細胞

致敏B細胞

白細胞介素-2

抗體

C

胰島β細胞

肝細胞

胰島素

糖蛋白

D

傳出神經(jīng)元

肌肉細胞

乙酰膽堿

離子通道

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．根據(jù)某高等動物細胞分裂示意圖判斷，下列敘述正確的是（　�。�
A．在甲細胞產(chǎn)生丙細胞的過程中，一定發(fā)生了基因突變
B．甲乙丙細胞內(nèi)都含有2個染色體組，3對同源染色體
C．丙細胞分裂完成后，產(chǎn)生的生殖細胞的基因型是aBD
D．該種動物的睪丸中，可同時發(fā)生甲→乙和甲→丙的分裂過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．在植物組織培養(yǎng)過程中，激素的添加已成為一種常規(guī)的實驗手段．在植物組織培養(yǎng)過程中，已研究過的植物激素有：生長素、細胞分裂素和赤霉素等．表為某高中學校研究性學習小組的同學研究激素的使用順序以及對實驗結(jié)果的影響．請回答下列相關(guān)問題：
使用順序實驗結(jié)果
先使用NAA，后使用KT有利于細胞分裂，但細胞不分化
先使用KT，后使用NAAA
NAA和KT同時使用B
（1）植物激素中，生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素．該實驗中，屬于細胞分裂素的是KT．
（2）請將表格中空白處A和B補充完整：“A”為細胞既分裂又分化，“B”為分化頻率提高．NAA和KT的用量比值適中時，促進愈傷組織的生長．
（3）用于離體培養(yǎng)的植物器官或組織稱為外植體．若該實驗材料為菊花，則應對其進行消毒（選填“滅菌”或“消毒”）．
（4）接種后，的錐形瓶最好放在無菌箱中培養(yǎng)．培養(yǎng)環(huán)境應注意調(diào)節(jié)合適的溫度、光照時間．接種過程中，要注意在酒精燈火焰或酒精燈旁旁進行．

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