下圖表示胰腺細(xì)胞合成與分泌酶顆粒的大體過(guò)程。在一定時(shí)間內(nèi)使胰腺細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性元素依次先后出現(xiàn)在①、②、③、④、⑤處。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）⑤處的物質(zhì)首先是由（ ） 上的（ ） 合成，然后被（ ） 加工包裝而成的。

（2）此顆粒由合成部位經(jīng)（ ） 的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)加工、包裝部位。

（3）此細(xì)胞對(duì)酶顆粒還有 功能。

（4）酶顆粒的合成、運(yùn)輸、加工、分泌等需要能量，提供能量的細(xì)胞器是 。

（5）結(jié)構(gòu)②與結(jié)構(gòu)③的膜的主要成分是 和 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆云南昆明第一中學(xué)高三考前基礎(chǔ)強(qiáng)化生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分化及全能性的敘述，錯(cuò)誤的是

A．體內(nèi)高度分化的神經(jīng)細(xì)胞不具有細(xì)胞周期

B．生物體內(nèi)多數(shù)分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡

C．克隆羊多利的誕生體現(xiàn)了動(dòng)物體細(xì)胞核的全能性

D．完整的玉米種子發(fā)育為植株體現(xiàn)來(lái)了植物細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某小組用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度。下列做法錯(cuò)誤的是（ ）

A．選擇植物生長(zhǎng)茂盛處取樣

B．根據(jù)地段的形狀確定取樣方法

C．確定樣方大小后，隨機(jī)取樣

D．根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)估算種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川成都外語(yǔ)學(xué)校高三下學(xué)期2月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某家族甲、乙兩病的遺傳圖解，Ⅱ﹣6不攜帶致病基因，Ⅱ﹣3與Ⅱ﹣4結(jié)婚后，生育正常女孩的概率是（ ）

A．4/9

B．1/3

C．15/16

D．15/32

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏銀川九中高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物激素和人工合成的類(lèi)似化學(xué)物質(zhì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中應(yīng)用廣泛。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．植物幼苗中細(xì)胞分裂素含量較高，不含脫落酸

B．植物生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的效應(yīng)相同時(shí)，濃度也一定相同

C．播種前用一定濃度的赤霉素溶液浸泡種子，可以提高種子的萌發(fā)率

D．玉米開(kāi)花期如遇陰雨天，錯(cuò)過(guò)了最佳傳粉時(shí)期，可以通過(guò)噴灑適宜濃度的2,4 ?D提高產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源：215-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的紅細(xì)胞必須生活在含有0.9%的氯化鈉的溶液中，若將紅細(xì)胞置于蒸餾水中，紅細(xì)胞會(huì)因吸水過(guò)多而脹破；若將細(xì)胞置于濃鹽水中，紅細(xì)胞會(huì)因?yàn)槭櫩s，因而喪失輸送氧氣的功能。所以醫(yī)生給脫水病人注射用的0.9%的生理鹽水，這個(gè)事例說(shuō)明 （ ）

A.無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用

B.只有紅細(xì)胞有這種特征

C.水分子容易進(jìn)出細(xì)胞

D.無(wú)機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：215-2016青海西寧第四高級(jí)中學(xué)高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)指的是（ ）

A、由細(xì)胞膜、核膜以及細(xì)胞器膜形成的統(tǒng)一膜系統(tǒng)

B、由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和核膜形成的具有特定功能的結(jié)構(gòu)

C、全部細(xì)胞膜

D、細(xì)胞膜和核膜

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