3.下列敘述中正確的是( 。
A.利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)得到的植株,所產(chǎn)生的變異來源于基因突變、基因重組和染色體變異
B.囊胚期內(nèi)細胞團和滋養(yǎng)層細胞差異不是復(fù)制水平上的差異,而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的
C.動物細胞培養(yǎng)中細胞遺傳物質(zhì)的改變發(fā)生于原代培養(yǎng)過程中
D.動物細胞培養(yǎng)至50代后能繼續(xù)傳代的是正常細胞

分析 1、植物組織培養(yǎng)過程是:離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織,然后再分化生成根、芽,最終形成植物體.植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細胞的全能性.
2、動物細胞培養(yǎng)的流程:取動物組織塊(動物胚胎或幼齡動物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個細胞繼續(xù)傳代培養(yǎng).
3、囊胚期內(nèi)細胞團和滋養(yǎng)層細胞是分化的結(jié)果.

解答 解:A、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)得到的植株,所產(chǎn)生的變異來源于基因突變和染色體變異,A錯誤;
B、囊胚期內(nèi)細胞團和滋養(yǎng)層細胞是分化的結(jié)果,其差異不是復(fù)制水平上的差異,而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的,即基因的選擇性表達,B正確;
C、動物細胞培養(yǎng)中細胞遺傳物質(zhì)的改變發(fā)生于傳代培養(yǎng)過程中,C錯誤;
D、動物細胞在傳代至50代后一般不再傳代了,如果遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,具備了癌變細胞的特點,就能繼續(xù)傳代,變成不死細胞,D錯誤.
故選:B.

點評 本題綜合考查了植物組織培養(yǎng)、動物細胞培養(yǎng)的知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理判斷的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖表示用生物工程制備人抗A抗體的過程.回答下列問題.
(1)人的紅細胞膜表面含有具識別作用的凝集原,其化學本質(zhì)是糖蛋白,從免疫學角度看,這種凝集原是抗原.
(2)圖中細胞1是小鼠體內(nèi)注入人A型血紅細胞后獲得的B淋巴細胞,這種細胞難以在體外培養(yǎng).甲培養(yǎng)皿中培養(yǎng)的細胞2,是小鼠的骨髓瘤細胞,這種細胞在體外培養(yǎng)時能大量增殖,但不會產(chǎn)生抗體.
(3)為了能充分發(fā)揮上述兩種細胞各自的特點,經(jīng)特殊處理,在促細胞融合因子的作用下,使兩種細胞發(fā)生融合,形成圖中的細胞3,這種細胞稱為雜交瘤細胞.
(4)過程①的主要目的是篩選出能產(chǎn)生單一抗A抗體的雜交瘤細胞.通過過程②或③的培養(yǎng)方法能產(chǎn)生大量抗A單克隆抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)動物胚胎移植的敘述中,不正確的是(  )
A.從受孕母畜體內(nèi)取出的受精卵或胚胎均能移植
B.受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情狀態(tài)
C.超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素
D.移植所用的胚胎不一定是體外獲得的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖為豌豆的一對相對性狀正交遺傳實驗過程圖解,請仔細讀圖后回答下列問題:

(1)在該實驗的親本中,父本是矮莖,母本是高莖.
(2)操作①叫去雄,為了確保雜交實驗成功,①的操作應(yīng)注意,時間上要在花藥未成熟之前進行;操作②進行后必需對母本進行套袋.其目的是防止外來花粉干擾實驗.
(3)根據(jù)圖示寫出反交的親本組合為矮莖(母本)和高莖(父本).若反交P皆為純合子,讓F1進行自交,F(xiàn)2性狀中高莖(H)與矮莖(h)之比為3:1,F(xiàn)2的遺傳因子組成類型及其比值為HH:Hh:hh=1:2:1.生物體的這種現(xiàn)象稱作性狀分離.
(4)若讓P中高莖豌豆自花傳粉,全結(jié)出飽滿豆莢,讓矮莖豌豆自花傳粉,全結(jié)出不飽滿豆莢.根據(jù)圖示異花傳粉,在母本上結(jié)出的豆莢為飽滿豆莢.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.下列屬于細胞凋亡現(xiàn)象的是( 。
A.霜凍導(dǎo)致香蕉植株死亡B.蝌蚪發(fā)育成為青蛙過程中尾部消失
C.寄主細胞因病毒的增殖釋放而死亡D.花瓣的自然凋落

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.在哺乳動物受精的過程中,精子能夠與卵細胞相互識別,精子頭部鉆入卵細胞中,與卵細胞發(fā)生結(jié)合,當一個精子進入后,細胞發(fā)生變化,不再讓其他精子進入.這一現(xiàn)象體現(xiàn)出細胞膜能夠( 。
A.保障細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定B.控制物質(zhì)進出細胞
C.卵細胞攝入所需要的精子D.進行細胞間的信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列各項中,都是原核生物的一組是( 。
A.枯草桿菌、放線菌、藍藻B.發(fā)菜、菠菜、韭菜
C.酵母菌、念珠藻、藍藻D.顫藻、水綿、放線菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.甲酵母菌進行需氧呼吸,乙酵母菌進行厭氧呼吸,若它們消耗了等量的葡萄糖,則它們共同產(chǎn)生的二氧化碳與吸入的氧氣體積比是(  )
A.1:2B.1:1C.4:3D.3:4

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.家兔是進行有性生殖的生物,它所以能保持前后代染色體數(shù)目的恒定性,是因為在生殖過程中要進行( 。
A.減數(shù)分裂和有絲分裂B.有絲分裂和受精作用
C.減數(shù)分裂和受精作用D.染色體復(fù)制和平均分配

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同步練習冊答案