16.(2)下圖是某動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象,看圖回答問(wèn)題.

①這個(gè)動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目是4條.
②圖中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞是B、D.
③圖中含有染色單體的細(xì)胞是B、C.

分析 分析題圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;C細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.

解答 解:①A細(xì)胞處于有絲分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,因此這個(gè)動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目是4條.
②由以上分析可知,圖中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞是BD.
③染色單體從間期染色體復(fù)制后出現(xiàn)到著絲點(diǎn)分裂后消失,因此圖中含有染色單體的細(xì)胞是BC.
故答案為:
①4
②B、D
③B、C

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題即可,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.將記錄儀的兩個(gè)電極分別放置在神經(jīng)纖維膜外的a、c兩點(diǎn),c點(diǎn)所在部位的膜已被損傷.其余部位均正常.如圖是刺激前后記錄儀指針的偏轉(zhuǎn)情況.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.興奮的產(chǎn)生與膜對(duì)K+的通透性改變有關(guān)
B.被損傷部位c點(diǎn)的膜外電位為正電位
C.興奮傳到b點(diǎn)時(shí)記錄儀的指針將向左側(cè)偏轉(zhuǎn)
D.結(jié)果表明興奮在神經(jīng)纖維上以電信號(hào)形式傳導(dǎo)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.基因的自由組合定律的“自由組合”是指(  )
①帶有不同基因的雌雄配子間的組合    
②等位基因間的組合
③兩親本間的組合                    
④非同源染色體上非等位基因間的組合.
A.B.①④C.①②③④D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.有關(guān)肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的異同點(diǎn)的敘述,正確的是( 。
A.兩者都設(shè)法把蛋白質(zhì)和DNA分開,單獨(dú)地直接地觀察蛋白質(zhì)或DNA的作用
B.兩者的實(shí)驗(yàn)對(duì)象都是原核生物
C.兩者都利用放射性同位素標(biāo)記法
D.兩者都能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后,卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5對(duì).錯(cuò)(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用是因?yàn)槠潴w內(nèi)含有( 。
A.葉綠體B.葉綠素C.葉綠素和藻藍(lán)素D.菌綠素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.占肝臟細(xì)胞鮮重最多的元素是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.對(duì)下列兩條食物鏈的分析正確的是( 。
①玉米→人②玉米→!耍
A.一個(gè)吃玉米的人獲得的能量一定比一個(gè)吃牛肉的人獲得的能量多
B.能量沿食物鏈單向流動(dòng),傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而逐級(jí)遞減
C.長(zhǎng)期堅(jiān)持素食可緩解世界糧食短缺問(wèn)題
D.玉米體內(nèi)的能量大多數(shù)被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)中用新鮮肝臟的目的是(  )
A.有利于過(guò)氧化氫酶的釋放
B.含有較多的過(guò)氧化氫酶且酶的活性高
C.提高過(guò)氧化氫酶的活性
D.產(chǎn)生的過(guò)氧化氫數(shù)量多

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案