A、由a引起,體內①甲狀腺激素增多,進而促進下丘腦分泌相關激素 |
B、由b引起,下丘腦分泌②抗利尿激素,最終使尿液中尿素濃度降低 |
C、由c引起,下丘腦某區(qū)域興奮,促進③胰島素的分泌 |
D、由d引起,下丘腦分泌④促甲狀腺激素,最后使甲狀腺激素分泌增加 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分化過程中,其形態(tài)、結構、生理功能以及遺傳物質均發(fā)生穩(wěn)定性的差異 |
B、細胞分化只發(fā)生在幼年的生物體內進行 |
C、克隆羊多利充分說明已分化的動物體細胞具有全能性 |
D、同一個體的不同細胞具有相同的遺傳信息,但遺傳信息的執(zhí)行情況不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物膜的結構特點是既具有一定的流動性又具有選擇透過性 |
B、②代表的成分在不同的生物膜中其種類和數量不同 |
C、生物膜以③為基本支架屬于生物膜流動鑲嵌模型的內容 |
D、有氣味的物質能與位于鼻上皮的氣味受體細胞上的氣味受體結合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體液調節(jié)、過敏反應、反射、自身免疫病 |
B、體液調節(jié)、細胞免疫、激素調節(jié)、過敏反應 |
C、體液調節(jié)、免疫調節(jié)、反射、過敏反應 |
D、反射、自身免疫、體液調節(jié)、免疫缺陷病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若a是體細胞核移植技術,則①反映了動物體細胞也具有全能性 |
B、若c是胚胎分割技術,則③中個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同 |
C、若b是體外受精技術,則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能 |
D、①②③中作為受體的動物品種是珍惜的或存量少的雌性動物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、纖維素酶可用于植物體細胞雜交 |
B、胰蛋白酶可用于動物細胞培養(yǎng) |
C、限制酶只用于提取目的基因 |
D、DNA連接酶只用于基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、自交結果中黃色非甜與紅色甜比例9:1 |
B、自交結果中黃色與紅色比例1:1,非甜與甜比例3:1 |
C、測交結果為紅色甜:黃色非甜:紅色非甜:黃色甜為1:1:1:1 |
D、測交結果為紅色與黃色比例1:1,甜與非甜比例3:1 |
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