某長度為1 000個堿基對的雙鏈環(huán)狀DNA分子，其中含腺嘌呤300個，該DNA分子復(fù)制時，1鏈?zhǔn)紫缺粩嚅_形成3′、5′端口，接著5′端與2鏈發(fā)生分離，隨后DNA分子以2鏈為模板，通過滾動從1鏈的3′端開始延伸子鏈，同時還以分離出來的5′端單鏈為模板合成另一條子鏈，其過程如右圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A．該過程是從兩個起點同時進(jìn)行的，1鏈中的堿基數(shù)目多于2鏈

B．若該DNA連續(xù)復(fù)制3次，則第三次共需鳥嘌呤4 900個

C．復(fù)制過程中兩條鏈分別作模板，邊解旋邊復(fù)制

D．該環(huán)狀DNA通常存在于細(xì)菌、酵母菌等原核細(xì)胞中

C

【解析】

試題分析：雙鏈DNA分子的兩條鏈?zhǔn)菄?yán)格按照堿基互補(bǔ)配對原則形成的，所以1鏈和2鏈均含1000個堿基，兩者堿基數(shù)目相同，A項錯誤。根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則（A=T、G=C），DNA分子含腺嘌呤300個，所以胸腺嘧啶也為300個，則胞嘧啶和鳥嘌呤均為700個，在第三次復(fù)制過程中，DNA分子數(shù)由4個增加到8個，即第三次新合成4個DNA，故共需鳥嘌呤700個×4=2800個，B項錯誤。根據(jù)題意，斷開后兩條鏈分別作模板，邊解旋邊復(fù)制，C項正確。酵母菌是真核細(xì)胞，D項錯誤。

考點：本題考查DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省資陽市高三第二次診斷性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（共10分）下圖甲是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機(jī)物）的原理簡圖�？蒲腥藛T為有效控制該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的某種害蟲，引入了該害蟲的天敵，并用一段時間的調(diào)查數(shù)據(jù)構(gòu)建了圖乙和圖丙所示的模型（圖乙中箭頭方向代表曲線變化趨勢）。請據(jù)圖回答：

（1）輸入該人工濕地的能量來源有 。

（2）蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有 結(jié)構(gòu)。

（3）檢測表明，出水口中無機(jī)污染物和有機(jī)污染物的含量都大大降低，在該過程中起主要作用的生態(tài)系統(tǒng)成分是 。

（4）圖乙模型屬于 （選填“物理”、“概念”或“數(shù)學(xué)”）模型，其曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的 調(diào)節(jié)。僅從該模型分析，圖中最可能代表天敵K值的數(shù)據(jù)為 。

（5）圖丙表示與圖乙相關(guān)的種群數(shù)量變化曲線，則H和P曲線中代表害蟲變化的是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省資陽市高三第二次診斷性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．溶酶體能合成水解酶用于分解抗原或衰老的細(xì)胞器

B．核膜可轉(zhuǎn)化為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，也可以直接轉(zhuǎn)化為細(xì)胞膜

C．蛋白質(zhì)合成分泌旺盛的細(xì)胞內(nèi)高爾基體的數(shù)量也多

D．膜蛋白具有識別信息、運輸氧氣和催化反應(yīng)等功能

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省綿陽市高三第二次診斷性考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

除了溫度和pH對酶活性有影響外，一些抑制劑也會降低酶的催化效果。圖1為酶作用機(jī)理及兩種抑制劑影響酶活性的機(jī)理示意圖，圖2為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑制劑的條件下，酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線。下列說法不正確的是

A．非競爭性抑制劑降低酶活性的機(jī)理與高溫、低溫對酶活性抑制的機(jī)理相同

B．據(jù)圖可推測，競爭性抑制劑與底物具有類似結(jié)構(gòu)而與底物競爭酶的活性位點

C．底物濃度相對值大于15時，限制曲線甲酶促反應(yīng)速率的主要因素是酶濃度

D．曲線乙和曲線丙分別是在酶中添加了競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市金山區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中，①—⑤用某種方法在相差顯微鏡(不用染色)下拍到的二倍體百合（2n=24）某個細(xì)胞的減數(shù)分裂不同時期的圖像。相關(guān)敘述不正確的是

A．圖中細(xì)胞分裂序為①→③→②→⑤→④

B．圖①細(xì)胞內(nèi)DNA和染色體數(shù)目加倍

C．圖②③細(xì)胞中均可能發(fā)生基因重組

D．圖②⑤每個細(xì)胞中均含有兩個染色體組

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）如圖是我國南方農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的模式圖，它利用雛鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲，用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田。請據(jù)圖回答：

（1）該農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中遵循的原理有 、 。

（2）鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第 營養(yǎng)級。通過鴨的捕食可以控制水稻害蟲數(shù)量，屬于 調(diào)節(jié)。

（3）調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中東方田鼠的種群密度，常用的方法是 ；下圖A是某段時間內(nèi)東方田鼠的種群增長速率曲線，請在下圖B中畫出這段時間的種群數(shù)量變化曲線。（2分）

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，基本組成元素能在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間不斷循環(huán)，為什么還要往農(nóng)田中不斷施加化肥？ 。

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