【題目】下列物質(zhì)屬于單糖的是（ ）

A.葡萄糖B.纖維素C.淀粉D.蔗糖

【答案】A

【解析】

單糖：葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脫氧核糖；二糖：蔗糖、乳糖、麥芽糖；多糖：淀粉、纖維素、糖原。

A、葡萄糖是單糖，A正確；

B、纖維素是多糖，B錯(cuò)誤；

C、淀粉是多糖，C錯(cuò)誤；

D、蔗糖是二糖，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料，觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 第二次觀察(d)和第一次觀察(b)形成對(duì)照，第三次觀察(f)和第二次觀察(d)形成對(duì)照

B. 該實(shí)驗(yàn)用顯微鏡主要觀察原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的位置、液泡的顏色和大小等

C. 增大蔗糖溶液的濃度會(huì)使第二次觀察(d)和第三次觀察(f)實(shí)驗(yàn)效果更明顯

D. 如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液，則可以省去e過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2018年4月，《Reproductive BioMedicine》期刊在線發(fā)表的一篇文章顯示，到2100年，借助輔助生殖技術(shù)（即試管嬰兒技術(shù)）誕生的人數(shù)可能將達(dá)到全球總?cè)丝诘?.5%——約4億人。請(qǐng)回答下列問題：

（1）試管嬰兒技術(shù)是體外受精技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)和___________________技術(shù)等人工助孕技術(shù)的俗稱。

（2）體外受精首先需采集卵子，發(fā)育到______________期的卵子能與_______________在體外受精，形成受精卵。

（3）在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，除了給予一定量的________________以維持細(xì)胞呼吸外，還需要提供CO2以________________。母體對(duì)移入子宮的外來胚胎__________________________，這為胚胎在母體內(nèi)存活提供了可能。

（4）借助于胚胎分割技術(shù)，理論上一次可以獲得多個(gè)胎兒，胚胎分割操作過程需要特別注意的問題是將________________均等分割。

（5）人也是生態(tài)系統(tǒng)的一員，要維持地球的和諧有序發(fā)展，我們必須關(guān)注生態(tài)工程建設(shè)。下列結(jié)構(gòu)示意圖最能體現(xiàn)生態(tài)工程中系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理的是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA復(fù)制過程中，解旋需要用到哪種酶（　　）
A.蛋白酶
B.聚合酶
C.解旋酶
D.肽酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種熒光蛋白（GFP）在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會(huì)發(fā)出綠色熒光，這一特性可用于檢測(cè)細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。某科研團(tuán)隊(duì)將某種病毒的外殼蛋白（L1）基因連接在GFP基因的5′末端，獲得了L1-GFP融合基因，并將其插入質(zhì)粒P0，構(gòu)建了真核表達(dá)載體P1，其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點(diǎn)如下圖所示，圖中E1～E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。據(jù)圖回答下列問題：

（1）該團(tuán)隊(duì)在將L1-GFP融合基因插入質(zhì)粒P0時(shí)，使用了兩種限制酶，據(jù)圖推斷它們是____。使用這兩種酶進(jìn)行酶切是為了保證 ____，也是為了保證____的正確連接。

（2）若觀察到了____，則說明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了表達(dá)的過程。

（3）為獲得含有L1-GFP融合基因的牛，該團(tuán)隊(duì)需要做的工作包括：將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的____植入牛的____中，再進(jìn)行體外培養(yǎng)、胚胎移植等相關(guān)操作。

（4）可采用胚胎分割移植技術(shù)一次獲得多頭表型相同的轉(zhuǎn)基因牛，在對(duì)處于囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意將____。

（5）為檢測(cè)L1-GFP融合基因是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中，某同學(xué)用PCR方法進(jìn)行鑒定。在鑒定時(shí)應(yīng)分別以該牛不同組織細(xì)胞中的____（填“mRNA”“總RNA”或“核DNA”）作為PCR模板。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某男性肝癌患者體內(nèi)部分細(xì)胞的生命歷程示意圖，圖中①～⑩為不同的細(xì)胞，a～i表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析并回答下列問題：

(1)發(fā)生c過程的根本原因是_________________________________。

(2)若③為植物細(xì)胞，可在適宜條件下培育成一株完整的植物體，依據(jù)的原理是_________________________________。

(3)正常情況下，細(xì)胞癌變后都會(huì)被機(jī)體免疫系統(tǒng)識(shí)別并消滅，這屬于免疫系統(tǒng)的______________________功能。

(4)若圖中細(xì)胞⑧代表一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞(基因型為AaXbY)，產(chǎn)生的其中一個(gè)精子的基因型為aaXb，則另外三個(gè)精子的基因型分別是___________(只發(fā)生染色體數(shù)目變異)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組分泌腺產(chǎn)生的分泌物，均直接排放到內(nèi)環(huán)境的是（ ）
A.唾液腺、垂體、腸腺
B.睪丸、汗腺、皮脂腺
C.腎上腺、甲狀腺、胰島
D.卵巢、胃腺、肝臟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式為，下列對(duì)其化學(xué)性質(zhì)的判斷中，不正確的是（ ）

A. 能被銀氨溶液氧化

B. 1mol該有機(jī)物只能與1molH2發(fā)生加成反應(yīng)

C. 1mol該有機(jī)物只能與1molBr2發(fā)生加成反應(yīng)

D. 能使KMnO4酸性溶液褪色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為在疫苗注射前后、不同時(shí)間采取所測(cè)得的抗體水平（箭頭指示的甲、丁時(shí)刻為疫苗注射時(shí)間）。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲與丁時(shí)間注射的疫苗不同

B. 多次注射疫苗是為了刺激記憶細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體

C. A、B曲線表明抗體在體內(nèi)的壽命是有限的

D. 丙時(shí)間段抗體突然上升，表明記憶細(xì)胞可在較長時(shí)間內(nèi)保持對(duì)某種抗原的記憶

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