【題目】下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述,不正確的是
A.獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌入侵
B.接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落
C.倒置平板防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落
D.劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了保護(hù)野生動(dòng)物,我國(guó)已經(jīng)決定禁止使用兩種動(dòng)物中藥材,它們是
A. 斑馬肉和犀牛角B. 熊貓肉和虎肉C. 犀牛角和虎骨D. 眼鏡蛇膽和大鯉肉
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為細(xì)胞呼吸過(guò)程,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示主要步驟,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中a表示的物質(zhì)分別是______。
(2)圖中②、③過(guò)程中都有CO2產(chǎn)生,其場(chǎng)所分別是___________。
(3)過(guò)程①除產(chǎn)生能量外,還生成___;在①~④過(guò)程中釋放能量最多的是_______。
(4)②和④過(guò)程一般不會(huì)同時(shí)發(fā)生在同一生物體內(nèi),其原因是___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)物質(zhì)利用載體蛋白出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[ ]和[ ]。
(2)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[ ]_______________;紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是[ ]________;碘在甲狀腺細(xì)胞外的濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的濃度,碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中[ ]__________________;
(3)①②兩種運(yùn)輸方式合稱為__________________。
(4)從細(xì)胞膜的功能特性看,它是__________________膜。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由于細(xì)胞中一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體連接形成一條異常染色體。不含重要基因的短片段在細(xì)胞分裂中丟失(如圖甲),導(dǎo)致某女子的14號(hào)和21號(hào)染色體在減數(shù)分裂時(shí)會(huì)出現(xiàn)如圖乙所示的配對(duì)情況。配對(duì)的三條染色體中,任意兩條染色體移向細(xì)胞的一極,另一條染色體移向細(xì)胞的另一極。下列判斷不正確的是
A.該女子體細(xì)胞中只冇45條染色體表現(xiàn)型可能正常
B.DNA的斷裂、錯(cuò)接是形成這種異常染色體的根本原因
C.不考慮其他染色體,理論上該女子可產(chǎn)生6種不同配子
D.該女子與正常男子婚配沒(méi)有生育21三體綜合征患兒的風(fēng)險(xiǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】三碘苯甲酸是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,它能夠阻礙生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸,抑制莖頂端的生長(zhǎng),促進(jìn)側(cè)芽的萌發(fā),從而使植株矮化。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A. 三碘苯甲酸是植物體內(nèi)產(chǎn)生的
B. 適宜濃度的三碘苯甲酸溶液能阻礙植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸
C. 適宜濃度的三碘苯甲酸溶液可提高植物體抗倒伏的能力
D. 適宜濃度的三碘苯甲酸溶液可提高棉花的產(chǎn)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組化合物中,全是內(nèi)環(huán)境成分的一組是( )
A. CO2、血紅蛋白、H+、尿素 B. 呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O
C. Na+、O2、葡萄糖、血漿蛋白 D. Ca2+、載體、氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞中某些生理過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是( )
A. ①表示酶,①與②的移動(dòng)方向相同
B. 圖l中核糖核苷酸之間通過(guò)氫鍵連接
C. 圖示過(guò)程中均存在堿基互補(bǔ)配對(duì),但配對(duì)方式不完全相同
D. 圖2中多聚核糖體的形成可以大大縮短每條肽鏈的合成時(shí)間
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