【題目】下列植物體各組織或器官內(nèi)生長(zhǎng)素分布最少的是（ ）

A.成熟的果實(shí)B.幼嫩的種子

C.芽的分生組織D.莖的形成層

【答案】A

【解析】

生長(zhǎng)素的產(chǎn)生與分布：

1、產(chǎn)生：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子；

2、分布：集中分布于生長(zhǎng)旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子等處。

生長(zhǎng)素主要集中分布于生長(zhǎng)旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子等處，而衰老的組織和器官分布很少，如老葉、成熟的果實(shí)等，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2，它們所處的環(huán)境條件不同，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的進(jìn)化，分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻，a1種群的部分個(gè)體越過(guò)障礙外遷，與a2同域分布，向d方向進(jìn)化。據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）在遺傳學(xué)和進(jìn)化論研究中，物種是指能夠在自然狀態(tài)下相互交配并產(chǎn)生______的一群生物。物種a的兩個(gè)種群a1和a2由于地理上的障礙而不能發(fā)生基因交流，這種現(xiàn)象叫做______。

（2）由于a1和a2發(fā)生的突變和______可能不同，食物和棲息條件互不相同，通過(guò)______保留下來(lái)的基因也不相同，久而久之，a1和a2的______就會(huì)形成明顯的差異，從而進(jìn)化出b和c兩個(gè)物種。

（3）c和d雖然生活在同一區(qū)域，但已經(jīng)不能相互交配，這說(shuō)明他們之間存在______。

（4）在此過(guò)程中，不利變異被淘汰，有利變異得以保存和積累，從而使控制有利變異的基因頻率提高，導(dǎo)致生物朝著適應(yīng)環(huán)境的方向進(jìn)化，由此可見(jiàn)，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）與該細(xì)胞相比，大腸桿菌在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是_______________。

（2）圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)有[①]和[___]；屬于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有[ _________ ]；結(jié)構(gòu)⑥的功能是_________。

（3）如果該細(xì)胞能分泌抗體，在抗體的合成、加工和包裝過(guò)程中，依次經(jīng)過(guò)[ _________]結(jié)構(gòu)，并主要由[___ ]提供能量，由此體現(xiàn)了細(xì)胞器之間的______________。

（4）如果該細(xì)胞表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[____]。如果圖中還觀察到________（細(xì)胞器），則該生物是自養(yǎng)型生物。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）
A.細(xì)胞在不同功能狀態(tài)下，線粒體的數(shù)目保持不變
B.核膜上的核孔是DNA和蛋白質(zhì)等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
C.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核糖體，不能合成蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，其核仁較大，染色體數(shù)目較多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與RNA相比，DNA特有的是( )

A.核糖和尿嘧啶B.核糖和胸腺嘧啶

C.脫氧核糖和尿嘧啶D.脫氧核糖和胸腺嘧啶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如右圖所示。問(wèn)：在氧濃度為a時(shí)，下列敘述錯(cuò)誤是

A.酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B.1/3的葡萄糖用于發(fā)酵

C.產(chǎn)生的二氧化碳中，來(lái)自有氧呼吸的占2/5

D.酵母菌產(chǎn)生二氧化碳有場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于固醇類物質(zhì)的（ ）

A.脂肪B.磷脂

C.性激素D.蔗糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線，圖2為λ（λ是當(dāng)年種群數(shù)量與前一年種群數(shù)量的比值）隨時(shí)間的變化曲線。下列敘述正確的是

A. 圖1中t1～t2表示環(huán)境阻力增大，種群增長(zhǎng)速率下降，種群數(shù)量減少

B. 圖1 t1～t2和圖2中的b～e均可表示種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)

C. 種群數(shù)量的K值出現(xiàn)在圖1的t2時(shí)期，種群數(shù)量的最小值出現(xiàn)在圖2的b時(shí)期

D. 圖2的d～e時(shí)期表示該種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器中，在不同的光照條件下，測(cè)定該容器內(nèi)O2量的變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。分析回答下列問(wèn)題：

(1) A點(diǎn)突然增加光照，則C3的合成速率將________。

(2)若向密閉容器中加入18O標(biāo)記的O2，可在該綠色植物葉肉細(xì)胞中檢測(cè)到含18O的有機(jī)產(chǎn)物。請(qǐng)寫(xiě)出18O最短的轉(zhuǎn)移途徑(用物質(zhì)和箭頭表示)：______________________________

(3)如果小麥葉片的呼吸速率始終不變，則在5～15min內(nèi)，小麥葉片光合作用的平均速率(用O2產(chǎn)生量表示)是__________________。同一小麥植株的底部葉片細(xì)胞呼吸強(qiáng)度比頂部葉片弱，其內(nèi)部原因最可能是______________________。

(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為A時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_______________________。光照參與光合作用的光反應(yīng)，一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越大，光反應(yīng)產(chǎn)生的_____________________越多。

(5)提取和分離葉肉細(xì)胞的色素時(shí)，實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)則不能得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最可能導(dǎo)致濾紙條上沒(méi)有色素帶的錯(cuò)誤操作是_____________。

(6)左圖表示某植物的非綠色器官的CO2釋放量和O2吸收量的變化，氧含量為__________時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸；右圖表示某植物在不同光照強(qiáng)度下，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量相對(duì)變化，光照強(qiáng)度為________時(shí)，光合作用與細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度相等。（關(guān)鍵環(huán)節(jié)考核）

(7)圖中，若光照強(qiáng)度為8 klx，光照時(shí)間為12小時(shí)，白天溫度為25℃，夜晚為15℃，則相應(yīng)面積的該草場(chǎng)全天積累的葡萄糖為__________mg。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案