大量事實(shí)證明，孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的基因遺傳行為與染色體的行為具有平行關(guān)系．下列表述中，哪一項(xiàng)不是在此基礎(chǔ)上所做的推測(cè)（　�。�
A、基因在染色體上
B、同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離
C、每條染色體上有許多基因
D、非同源染色體自由組合使非等位基因重組
考點(diǎn)：基因與DNA的關(guān)系
專(zhuān)題：
分析：薩頓用蝗蟲(chóng)細(xì)胞作材料研究了精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程，并提出了如下推論：基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的．也就是說(shuō)，基因就在染色體上，因?yàn)榛蚝腿旧w的行為存在著明顯的平行關(guān)系．而摩爾根則是通過(guò)果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)、測(cè)交實(shí)驗(yàn)等對(duì)基因位于染色體上提供了充足的實(shí)驗(yàn)證據(jù)．但是選項(xiàng)C“每條染色體上都有許多基因”的結(jié)論不是上述實(shí)驗(yàn)證明的，而且通過(guò)基因行為與染色體行為的平行關(guān)系也得不出這一結(jié)論．
解答： 解：A、由于基因與染色體的行為具有平行關(guān)系，所以此基礎(chǔ)上所做的推測(cè)基因在染色體上，A正確；
B、在減數(shù)分裂過(guò)程中，由于同源染色體的分離，導(dǎo)致等位基因分離，B正確；
C、每個(gè)DNA分子上有許多基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的片段，基因在染色體上呈線(xiàn)性排列，但是選項(xiàng)C“每條染色體上都有許多基因”的結(jié)論不是上述實(shí)驗(yàn)證明的，而且通過(guò)基因行為與染色體行為的平行關(guān)系也得不出這一結(jié)論，C錯(cuò)誤；
D、在減數(shù)分裂過(guò)程中，在同源染色體分離的同時(shí)，非同源染色體自由組合使非等位基因重組，D正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因與染色體的平行關(guān)系，難度中等，屬于考綱理解層次．解答本題的關(guān)鍵是理解基因與染色體在數(shù)量上、行為上、形態(tài)上的平行關(guān)系．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)哺乳動(dòng)物體細(xì)胞核移植技術(shù)的描述不正確的是（　�。�
A、該技術(shù)的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植
B、通常采用減數(shù)第二次分裂期卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞
C、可通過(guò)顯微操作法除去卵母細(xì)胞核
D、克隆動(dòng)物是對(duì)提供體細(xì)胞的動(dòng)物進(jìn)行了完全的復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表為光照和含生長(zhǎng)素的瓊脂塊對(duì)水稻種子根尖彎曲生長(zhǎng)的影響，相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
組別 根尖處理方式 彎曲度 備注
① 單側(cè)光照 39.6° 負(fù)向光性生長(zhǎng)
② 對(duì)貼有瓊脂塊的一側(cè)光照 43.7° 負(fù)向光性生長(zhǎng)
③ 黑暗 0° 垂直生長(zhǎng)
④ 黑暗（一側(cè)貼含IAA1mg/L的瓊脂塊） 37.5° a
⑤ 黑暗（一側(cè)貼含IAA5mg/L的瓊脂塊） 41.3° 向貼瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)
A、表格中a表示“向貼有瓊脂塊一側(cè)生長(zhǎng)”
B、①組與③組說(shuō)明單側(cè)光照引起根尖生長(zhǎng)素分布不均
C、根尖負(fù)向光性生長(zhǎng)說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)根尖生長(zhǎng)有抑制作用
D、實(shí)驗(yàn)表明單側(cè)光照越強(qiáng)，根尖背光側(cè)生長(zhǎng)素含量越多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示利用棉花葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體培養(yǎng)進(jìn)行遺傳改良的過(guò)程，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、①過(guò)程需在適宜條件下用纖維素酶和果膠酶的混合物處理
B、②過(guò)程能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變
C、③過(guò)程中葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能
D、④過(guò)程需用適宜配比的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于微生物的敘述，不正確的是（　�。�
A、土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒可作為基因工程的載體
B、藍(lán)藻具有葉綠體，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C、酵母菌有氧呼吸的終產(chǎn)物可通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞
D、大腸桿菌遺傳信息在擬核轉(zhuǎn)錄，在核糖體翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞周期．假設(shè)洋蔥根尖細(xì)胞的細(xì)胞周期大多開(kāi)始于夜晚22：00點(diǎn)，若要觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程，取材的最佳時(shí)間是（　�。�
A、夜晚22：00至次日0：18
B、次日8：24至10：42
C、次日10：42至13：00
D、次日0：18至10：42

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的，雌蜂是由受精卵發(fā)育成的．蜜蜂的體色褐色對(duì)黑色是顯性性狀，控制這一對(duì)相對(duì)性狀的基因位于常染色體上．現(xiàn)有黑色蜂王與褐色雄蜂交配，則其后代的體色是（　�。�
A、全部是褐色
B、褐色：黑色為1：1
C、蜂王和工蜂都是黑色，雄蜂是褐色
D、蜂王和工蜂都是褐色，雄蜂是黑色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)制作臨時(shí)裝片及觀察的操作步驟不正確的是（　�。�
A、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離：制作洋蔥鱗片葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察
B、觀察DNA 和RNA在細(xì)胞中的分布：取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察
C、觀察細(xì)胞有絲分裂：解離洋蔥根尖→染色→漂洗→制片→觀察
D、脂肪的鑒定：切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

1975年Kohler和Milstein的單克隆抗體技術(shù)在生產(chǎn)和使用抗體方面開(kāi)創(chuàng)了新紀(jì)元，如圖示單克隆抗體制備流程階段示意簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該技術(shù)是在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和
 
技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的．
（2）圖10中細(xì)胞A體外培養(yǎng)不具有分裂能力，但能分泌
 
，細(xì)胞B體外培養(yǎng)能夠
 
．
（3）動(dòng)物細(xì)胞融合常用的方法是
 
．
（4）細(xì)胞融合是隨機(jī)的過(guò)程，在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng)，要篩選出
 
細(xì)胞．在細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程
中，為了促進(jìn)細(xì)胞攝取葡萄糖，常向培養(yǎng)液中加入
 
（激素）．
（5）培養(yǎng)2周后，即測(cè)定培養(yǎng)細(xì)胞的特征，篩選出
 
的細(xì)胞置于不同孔內(nèi)（如圖所示）培養(yǎng)．此操作前要將培養(yǎng)細(xì)胞稀釋到7～10個(gè)細(xì)胞/ml，每孔滴入0.1ml細(xì)胞稀釋液，其目的是
 
．
（6）要獲得大量的單克隆抗體，可對(duì)獲得的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行
 
培養(yǎng)．

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