【題目】當(dāng)病原體侵入人體后,能激活免疫細(xì)胞釋放炎癥細(xì)胞因子,引起炎癥反應(yīng)。發(fā)生炎癥反應(yīng)后,人體也可以通過穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制,緩解炎癥反應(yīng),部分機(jī)理如下圖。
(1)由圖可知,炎癥細(xì)胞因子刺激下丘腦所進(jìn)行的調(diào)節(jié)過程為_________調(diào)節(jié),物質(zhì)a為_____________________。
(2)研究表明,當(dāng)T細(xì)胞活性下降,機(jī)體緩解炎癥反應(yīng)的癥狀的能力會(huì)降低,據(jù)圖分析其主要原因是_____________________。
(3)病毒感染會(huì)使機(jī)體出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,在此過程中,體溫調(diào)節(jié)的中樞位于___________,促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱的兩種激素是____________________________。
【答案】分級(jí) 促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素 T細(xì)胞活性下降,乙酰膽堿分泌減少,從而對(duì)巨噬細(xì)胞的抑制作用減弱 下丘腦 甲狀腺激素和腎上腺素
【解析】
題圖為發(fā)生炎癥反應(yīng)后,人體通過一定的調(diào)節(jié)機(jī)制緩解炎癥反應(yīng)的部分機(jī)制。分析圖可知,炎癥細(xì)胞因子刺激迷走神經(jīng)纖維A,將刺激傳至延髓,再經(jīng)過迷走神經(jīng)纖維B傳到脾神經(jīng),從而分泌去甲腎上腺素作用于T細(xì)胞,刺激T細(xì)胞釋放乙酰膽堿,乙酰膽堿抑制巨噬細(xì)胞產(chǎn)生炎癥細(xì)胞因子。另一方面,炎癥細(xì)胞因子將刺激傳至下丘腦,下丘腦分泌物質(zhì)a(促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素)作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌物質(zhì)b(促腎上腺皮質(zhì)激素),作用于腎上腺,促進(jìn)腎上腺分泌腎上腺皮質(zhì)激素,抑制巨噬細(xì)胞產(chǎn)生炎癥細(xì)胞因子。
(1)由圖中相關(guān)過程可知:炎癥細(xì)胞因子將刺激傳至下丘腦,下丘腦分泌物質(zhì)a(促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素)作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌物質(zhì)b(促腎上腺皮質(zhì)激素),作用于腎上腺,促進(jìn)腎上腺分泌腎上腺皮質(zhì)激素,抑制巨噬細(xì)胞產(chǎn)生炎癥細(xì)胞因子。該過程體現(xiàn)了激素的分級(jí)調(diào)節(jié)。
(2)由圖中過程分析可知,當(dāng)T細(xì)胞活性下降,乙酰膽堿分泌減少,從而對(duì)巨噬細(xì)胞的抑制作用減弱,巨噬細(xì)胞可釋放更多的炎癥細(xì)胞因子,炎癥反應(yīng)加劇,因此機(jī)體緩解炎癥反應(yīng)的癥狀的能力會(huì)降低。
(3)在體溫調(diào)節(jié)中,體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦;在寒冷條件下,能促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱的兩種激素是甲狀腺激素和腎上腺素。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】興趣小組同學(xué)用不同酵母菌菌種發(fā)酵制作蘋果酒,測(cè)定了蘋果酒發(fā)酵過程中總糖含量變化,結(jié)果如圖所示。發(fā)酵結(jié)束后,測(cè)定了果酒的系列理化指標(biāo),結(jié)果如表所示。請(qǐng)回答下列問題:
酵母菌種 | 酒精度(%) | 殘?zhí)?/span>(g/L) | 總酚(mg GAE/L) | 總黃酮(mg Rutin/L) |
B | 8.26 | 5.24 | 915.86 | 31.60 |
I | 8.33 | 5.13 | 1066.85 | 42.64 |
C | 7.99 | 6.85 | 1039.47 | 39.54 |
(1)制作蘋果酒的條件是先通氣后密封。先通入無菌空氣的目的是_____________________。
(2)在酸性條件下用______________與發(fā)酵產(chǎn)物反應(yīng),檢測(cè)蘋果酒制作是否成功。
(3)果酒中含有蘋果的維生素以及酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的多酚、黃酮等抗氧化物質(zhì),對(duì)人體起到一定的保健功能。綜合圖表結(jié)果,應(yīng)選用酵母菌種________(填字母),最短發(fā)酵時(shí)間為________天。
(4)進(jìn)一步對(duì)釀造的蘋果酒進(jìn)行評(píng)估,以分析消費(fèi)者對(duì)果酒的喜愛程度,你認(rèn)為可進(jìn)行感官評(píng)價(jià)的項(xiàng)目應(yīng)包括(至少寫出2項(xiàng)):_____________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為動(dòng)植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)在圖1、圖2所示細(xì)胞中,含有核酸的細(xì)胞器有______________(填序號(hào))。
(2)圖1中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____________(填序號(hào))。圖2細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所有____________(填序號(hào)),動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過程的差異主要與圖中的____________(填序號(hào))等細(xì)胞器的功能有關(guān)。
(3)圖2中構(gòu)成細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有____________(填序號(hào))。若該細(xì)胞為漿細(xì)胞。將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞,則抗體合成分泌過程中可檢測(cè)到放射性的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次有____________(用箭頭和序號(hào)表示)。
(4)圖1中,有關(guān)④和⑨兩種細(xì)胞器比較的敘述,正確的有__________。
A.所含酶種類均不同 B.都與能量代謝有關(guān)
C.都存在于所有真核細(xì)胞中 D.增大內(nèi)部膜面積的方式相同
E.都能發(fā)生A—U配對(duì)
(5)藍(lán)藻細(xì)胞與圖1、圖2所示細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為某種單基因人類遺傳病的系譜圖,用電泳法對(duì)該家系中的每個(gè)個(gè)體的相關(guān)基因進(jìn)行分析,條帶的有無及其位置表示為圖乙。已知該遺傳病在人群中的發(fā)病率約為1/10000。下列有關(guān)該遺傳病的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該病為常染色體隱性遺傳病,12號(hào)為致病基因攜帶者
B.3號(hào)沒有該病家族病史,10號(hào)個(gè)體有可能發(fā)生了基因突變
C.若13號(hào)與一正常女性婚配,則生育患病孩子的概率為1/303
D.條帶1、2的基因其區(qū)別與組成基因的堿基對(duì)發(fā)生改變有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖一表示將大量的鴨子引入農(nóng)田后蝗蟲種群數(shù)量與鴨種群數(shù)量之間的關(guān)系;圖二表示農(nóng)田中甲、乙兩種生物當(dāng)年的種群數(shù)量(Nt)和一年后的種群數(shù)量(Nt+1)之間的關(guān)系,虛線P表示(Nt+1)=(Nt)。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.圖一、圖二均建構(gòu)的是有關(guān)種群數(shù)量的數(shù)學(xué)模型
B.由圖一分析可知,蝗蟲種群數(shù)量的K值為N2
C.由圖二分析可知,A點(diǎn)、F點(diǎn)時(shí)的均等于1
D.由圖二分析可知,曲線上表示甲種群數(shù)量增長(zhǎng)的是B、C點(diǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2015年2月3日,英國(guó)議會(huì)下院通過了一項(xiàng)歷史性法案,允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”,以解決遺傳基因帶來的缺陷。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線:
(1)重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時(shí)期的卵母細(xì)胞才具備_____________,重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2,CO2的主要作用是_____________。
(2)為了某些需要,需從囊胚中取出幾個(gè)_____________(填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”)細(xì)胞對(duì)胚胎的性別進(jìn)行鑒定。
(3)若母親為紅綠色盲患者,則_____________(填“能”或“不能”)避免紅綠色盲基因傳遞給后代(“三親嬰兒”),理由是_______________________________。
(4)通過胚胎移植技術(shù)將早期胚胎移入母親子宮內(nèi),使其繼續(xù)發(fā)育,胚胎移植的實(shí)質(zhì)是___________________________。除胚胎移植技術(shù)外,獲得“三親嬰兒”還運(yùn)用到的胚胎工程技術(shù)有____________________________________________________(兩種)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等),取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換,則
A. 實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B. 浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的
C. a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D. 使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4~0.5mol·L-1之間
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【題目】如圖為人體內(nèi)激素a的作用機(jī)制圖解,下列相關(guān)描述正確的是( )
A.激素a能調(diào)節(jié)核基因的表達(dá),可能引起細(xì)胞分化
B.激素a可能是脂質(zhì)小分子,以胞吞方式進(jìn)入靶細(xì)胞
C.激素a可能為促甲狀腺激素釋放激素,靶器官是甲狀腺
D.激素a與受體特異性結(jié)合后,進(jìn)入細(xì)胞核直接參與代謝
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】酵母菌易于培養(yǎng)且生長(zhǎng)迅速,被廣泛用于現(xiàn)代生物學(xué)研究中。根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)釀制果酒時(shí)一般將溫度控制在___________,此時(shí)在酵母菌細(xì)胞的________中進(jìn)行無氧呼吸,其產(chǎn)物乙醇與_______________溶液反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色。
(2)某同學(xué)采用馬鈴薯瓊脂培養(yǎng)基對(duì)酵母菌進(jìn)行純化培養(yǎng),接種酵母菌的方法多種,每種技術(shù)操作方法各不相同,但其核心都是___________________________。
(3)該同學(xué)用稀釋涂布平板法將某稀釋度的菌液涂布多個(gè)平板,在適宜的條件下分別培養(yǎng)3天后,觀察菌落的_________________(答出兩點(diǎn)即可)等特征。若平板內(nèi)菌落特征有明顯的差異,可能是培養(yǎng)基滅菌不徹底,可以________________________________進(jìn)行檢測(cè)。
(4)現(xiàn)代果酒制造業(yè)中,酵母細(xì)胞的固定化已經(jīng)越來越普遍。固定化細(xì)胞多采用____________法,該方法對(duì)酵母細(xì)胞進(jìn)行固定化過程中,溶化海藻酸鈉時(shí)采用小火間斷加熱的方法,目的是______________________________________________________。
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