【題目】(1)人們不會(huì)在熱泉中發(fā)現(xiàn)活著的嗜冷海藻,而經(jīng)?梢栽诶渌h(huán)境中分離出嗜熱微生物。請(qǐng)根據(jù)酶的特性分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因_________________________。
(2)淀粉酶可以通過微生物發(fā)酵生產(chǎn)。為了提高酶的產(chǎn)量,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),利用誘變育種方法,獲得產(chǎn)生淀粉酶較多的菌株。
① 寫出主要實(shí)驗(yàn)思路______________。
② 根據(jù)誘發(fā)突變率低和誘發(fā)突變不定向性的特點(diǎn)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果_______________。(提示:生產(chǎn)菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上,隨著生長(zhǎng)可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉,在菌落周圍形成透明圈。)
(3)下圖為連續(xù)劃線法示意圖,在圖中____(填圖中序號(hào))區(qū)域更易獲得單菌落。
【答案】海藻體內(nèi)的酶遇到高溫后,酶的分子結(jié)構(gòu)被破壞而失去活性,海藻很快會(huì)死亡;而嗜熱微生物體內(nèi)的酶遇到低溫環(huán)境,酶的活性降低,但酶分子結(jié)構(gòu)沒有被破壞,遇到合適的溫度又可以恢復(fù)活性。 將生產(chǎn)菌株一組用一定劑量的誘變劑處理,另一組不處理做對(duì)照。比較兩組菌株菌落周圍透明圈的大小,選出透明圈變大的菌株。 由于誘發(fā)突變率低,誘變組中絕大多數(shù)菌落周圍的透明圈大小與對(duì)照組相同;由于誘發(fā)突變不定向性,誘變組中極少數(shù)菌落周圍的透明圈與對(duì)照組相比變大或變小 ③
【解析】
酶的活性受溫度、pH值等條件的影響,溫度過高,酶(蛋白質(zhì))變性失活;誘發(fā)突變的特點(diǎn)是突變率低和突變的不定向性,據(jù)此進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
(1)酶具有催化作用,其實(shí)質(zhì)為蛋白質(zhì)或RNA,因此,酶的活性受溫度的影響較大,嗜冷海藻體內(nèi)的酶遇到高溫后,酶的分子結(jié)構(gòu)被破壞而失去活性,海藻很快會(huì)死亡;而嗜熱微生物體內(nèi)的酶遇到低溫環(huán)境,酶的活性降低,但酶分子結(jié)構(gòu)沒有被破壞,遇到合適的溫度又可以恢復(fù)活性,因此嗜熱微生物可以生活在冷水中。
(2)①主要實(shí)驗(yàn)思路:將生產(chǎn)菌株一組用一定劑量的誘變劑處理,另一組不處理做對(duì)照。比較兩組菌株菌落周圍透明圈的大小,選出透明圈變大的。
②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:a、由于誘發(fā)突變率低,誘變組中絕大多數(shù)菌落周圍的透明圈大小與對(duì)照組相同。b、由于誘發(fā)突變不定向性,誘變組中極少數(shù)菌落周圍的透明圈與對(duì)照組相比變大或變小。
(3)據(jù)圖分析可知,圖示為平板劃線法得到的平板,依據(jù)是每次劃線的菌種都來(lái)自上一次劃線的末端,最后一次劃線結(jié)束時(shí)更容易獲得單菌落,圖中③區(qū)域更易獲得單菌落。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1表示利用生物技術(shù)制備抗 X的單克隆抗體的過程;圖2表示培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖 1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是_。融合后的細(xì)胞經(jīng)過多次篩選才能獲得理想細(xì)胞,此類細(xì)胞的特點(diǎn)是_。該過程所用的生物技術(shù)有_。
(2)重組細(xì)胞①和②中,_(填“①”或“②”)實(shí)現(xiàn)了基因的重組。
(3)若將早期胚胎分離成若干個(gè)胚胎細(xì)胞,讓其分別發(fā)育成小牛,這些小牛的基因型_(填“相同”或“不同”),此項(xiàng)技術(shù)稱為_。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果表,據(jù)此分析,正常情況下,其體內(nèi)不會(huì)發(fā)生的是
項(xiàng)目 | 測(cè)定值 | 參考范圍 | 單位 |
胰島素 | 1.7 | 5.0~20.0 | () |
甲狀腺激素 | 10.0 | 3.1~6.8 | () |
A.肝細(xì)胞合成糖原量增多B.血糖含量高于正常人
C.促甲狀腺激素釋放激素分泌減少D.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在小型湖泊中,綠藻和藍(lán)藻是鯪魚和沼蝦的食物,而沼蝦又是鯪魚的 食物。如圖表示不同體長(zhǎng)鯪魚的食性比例變化情況。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)在該小型湖泊中,鯪魚與沼蝦的種間關(guān)系是_____。若除去沼蝦,則體長(zhǎng)較大 鯪魚的數(shù)量變化是_____。
(2)該小型湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,除上述生物外,還存在一類被稱為_________(填生態(tài)系統(tǒng)的成分)的生物;湖泊中的氮元素屬于_____(填生態(tài)系統(tǒng)的成分)。
(3)若該湖泊中,短時(shí)間內(nèi)綠藻(或藍(lán)藻)的同化量增加了 300 kJ,且湖泊中只有體長(zhǎng)為 2.8 cm 的 鯪魚,相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞效率按 20%計(jì)算,則可使體長(zhǎng)為 2.8 cm 的鯪魚同化量增加_____kJ; 若湖泊中只有體長(zhǎng)為 4.2 cm 的鯪魚,則鯪魚增加的同化量是前者的_____倍。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是( )
A.血漿pH的穩(wěn)定與和有關(guān)
B.組織液是組織細(xì)胞生命活動(dòng)和代謝的主要場(chǎng)所
C.血漿滲入組織液的量等于組織液回滲血漿的量
D.淋巴細(xì)胞只生活在淋巴液中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(生物——現(xiàn)代生物科技專題)
毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖。
(1)過程①中最常用的運(yùn)載工具是_______,所需要的酶是限制酶和____________。
(2)在過程②中,用________處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞。在培養(yǎng)過程中,將成纖維細(xì)胞至于5%CO2的氣體環(huán)境中,CO2的作用是_________。
(3)在過程③中,用_______處理以獲取更多的卵(母)細(xì)胞。成熟卵(母)細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行________處理。
(4)從重組細(xì)胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是_________。在胚胎移植前,通過_______技術(shù)可獲得較多胚胎。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與花生不同,玉米固定CO2后首先會(huì)形成C4化合物,因此被稱為C4植物。C4植物含有的PEP羧化酶對(duì)CO2具有很強(qiáng)的親和力,可以把濃度很低的CO2固定下來(lái)供給植物體利用,科學(xué)家形象地把這種作用比喻為“CO2泵”,具體機(jī)制如圖1所示。圖2為夏季某地晴朗的白天玉米和花生光合速率測(cè)定值,請(qǐng)分析回答:
(1)科學(xué)家獲得圖1所示CO2的固定機(jī)制,常采用的研究方法是_____
(2)花生葉肉細(xì)胞中的CO2在_____中被C5固定下來(lái),該過程_____ (需要/不需要) 消耗NADPH。
(3)花生在13:00時(shí)光合速率下降的現(xiàn)象,稱為“光合午休”,這是由于光照增強(qiáng),溫度過高,_____,導(dǎo)致花生光合作用速率明顯下降;而此時(shí)玉米光合作用速率仍然有所升高,原因是________
(4)生物在長(zhǎng)期進(jìn)化中形成的特定功能往往與特定環(huán)境相適應(yīng),據(jù)此分析玉米產(chǎn)地的氣候條件一般是: _____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是幾種抗菌藥物的抗菌機(jī)理以及中心法則的圖解,已知環(huán)丙沙星能抑制細(xì)菌解旋酶的活性;紅霉素能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用;利福平能抑制RNA聚合酶的活性。
請(qǐng)回答以下問題:
(1)圖1中,利福平會(huì)抑制_________過程(用題中字母表示)。
(2)圖2中甲的名稱為_________________,丙的名稱為___________,方框內(nèi)表示該過程進(jìn)行方向的箭頭是__________(標(biāo)“→”或“←”)。
(3)從化學(xué)成分角度分析,以下與圖3中結(jié)構(gòu)⑤的物質(zhì)組成最相似的是_________。
A.大腸桿菌 B.噬菌體 C.染色體 D.煙草花葉病毒
(4)請(qǐng)參照?qǐng)D1所示方式來(lái)表示有絲分裂間期時(shí)人的造血干細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流向___________。(圖1中的字母用對(duì)應(yīng)的文字代替)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為測(cè)定細(xì)胞代謝相關(guān)速率的實(shí)驗(yàn)裝置。敘述正確的是( )
A.要測(cè)定植株的呼吸速率,則B中的液體應(yīng)為清水
B.要測(cè)定植株的凈光合速率,則應(yīng)在光下進(jìn)行且B中的液體應(yīng)為NaOH溶液
C.要直接測(cè)定總光合速率,則B中的液體應(yīng)為NaOH溶液
D.為了減少誤差,應(yīng)保持環(huán)境條件(溫度和氣壓等)相對(duì)穩(wěn)定
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