回答下列有關(guān)遺傳與變異的問題.
以酒待客是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗,有些人喝了一點酒就臉紅,我們稱為“紅臉人”,有人喝了很多酒,臉色卻沒有多少改變,我們稱為“白臉人”.乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑如下,請回答:

(1)“白臉人”兩種酶都沒有,其基因型是
 
;“紅臉人”體內(nèi)只有ADH,飲酒后血液中乙醛含量相對較高,毛細(xì)胞血管擴(kuò)張而引起臉紅.此時面部皮膚的散熱將會
 
(增加/減少),由此說明基因可通過控制
 
,進(jìn)而控制生物的性狀.
(2)若某正常乙醛脫氫酶基因在解旋后,其中一條母鏈上的G會被A所替代,而另一條鏈正常,則該基因連續(xù)復(fù)制2次后,可得到
 
個突變型乙醛脫氫酶基因.
(3)某“紅臉”男性和一位“白臉”女性婚配,調(diào)查發(fā)現(xiàn)丈夫的父親是“白臉”人,母親體內(nèi)含有ALDH,而妻子的父親體內(nèi)也含有ALDH,則這對夫妻生出“白臉”女孩的概率為
 

(4)經(jīng)常酗酒的夫婦生下21三體綜合征患兒的概率將增大.若21號染色體上具有一對等位基因D和 d,某21三體綜合征患兒的基因型為Ddd,其父親基因型為DD,母親基因型為Dd,則該患兒形成與雙親中的
 
有關(guān),因為其在形成生殖細(xì)胞過程中
 
 分裂異常.為了有效預(yù)防21三體綜合征的發(fā)生,可采取的有效措施有
 
(至少2點).
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題的知識點是基因的自由組合定律、基因突變和染色體變異,梳理相關(guān)知識點,然后分析遺傳圖解,根據(jù)具體描述做出判斷.
解答: 解:(1)由圖可知白臉人基因型aaBB或aaBb;“紅臉人”體內(nèi)只有ADH,說明能產(chǎn)生乙醛,使毛細(xì)血管擴(kuò)張而引起臉紅,由此說明基因可通過控制酶的合成影響代謝,進(jìn)而控制生物的性狀.
(2)DNA是半保留復(fù)制,所以正常乙醛脫氫酶基因在解旋后,其中一條母鏈上的G會被A所替代,而另一條鏈正常,則該基因連續(xù)復(fù)制2次后,可得到2個突變型乙醛脫氫酶基因.
(3)根據(jù)丈夫的父親是“白臉”人,推測出“紅臉”男性含Aa,丈夫的母親體內(nèi)含有ALDH,推測出“紅臉”男性含BB或Bb,各一半;根據(jù)妻子的父親體內(nèi)也含有ALDH,推測出“白臉”女性的基因型為aaBb.所以這對夫妻生出“白臉”女孩的概率為
1
2
×
1
2
×
3
4
×
1
2
=
3
32

(4)某21三體綜合征患兒的基因型為Ddd,其父親基因型為DD,母親基因型為Dd,則該患兒形成與雙親中的母親有關(guān),原因只有母親具有d基因.有效預(yù)防21三體綜合征的發(fā)生,可采取的措施有產(chǎn)前診斷或羊水檢查.
故答案為:
(1)aaBB或aaBb    增加     酶的合成來控制新陳代謝
(2)2
(3)
3
32

(4)母親   減數(shù)第二次    不酗酒、適齡生育、產(chǎn)前診斷或羊水檢查
點評:本題考查基因的自由組合定律、基因與性狀關(guān)系、染色體變異的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中正確的是( 。
A、單倍體的染色體數(shù)是該物種體細(xì)胞的
1
2
B、體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體
C、六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個體是三倍體
D、三倍體無籽西瓜是單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

退耕還林的地區(qū)隨時間推移,將發(fā)生一系列群落演替.以下不是群落演替趨勢的是(  )
A、營養(yǎng)級的數(shù)目增加
B、每年同化的太陽能增加
C、群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜化
D、非生物的有機(jī)物質(zhì)(生物的遺體或脫落物)減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的紅眼(B)對白眼(b)為顯性,這對等位基因位于X 染色體上,如圖表示一紅眼雄果蠅與一紅眼雌果蠅分別通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,再交配出一白眼雄果蠅的過程.請據(jù)圖回答:
(1)圖中A細(xì)胞的名稱是
 
,該細(xì)胞有
 
個染色單體.D、E、F細(xì)胞中核DNA含量比為
 

(2)若精子C與卵細(xì)胞F結(jié)合,產(chǎn)生后代的基因型為
 
,表現(xiàn)型為
 

(3)以圖中已有的三只果蠅為實驗材料驗證分離定律的實質(zhì).請用遺傳圖解表示并用必要的文字說明.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在高等植物細(xì)胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器,請回答:
(1)參與光合作用的色素分布在
 
上.
(2)若用18O標(biāo)記光反應(yīng)的原料H2O,那么最先檢測到18O的物質(zhì)是
 

(3)請寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式
 

(4)在圖二乙點所處的狀態(tài)時,葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是(寫結(jié)構(gòu)的名稱)
 

(5)圖二中乙→丙段時,限制光合作用的主要因素是
 

(6)圖一中的物質(zhì)A是
 

(7)如果在圖二的乙點突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3化合物的含量
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)),請據(jù)圖回答:

(1)要檢測反射弧是否完整和正常,可在①、②、③、④、⑤五處中的
 
處給予適宜的電刺激,如果能引起肌肉收縮,則說明該材料符合實驗要求.
(2)若在②處給予一個適宜的刺激,圖2中神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位分布情況是否正確?答:
 
.請在圖中用“→”表示出神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向.
(3)為了探究某種藥物(可阻斷反射活動)的作用部位,可把圖所示實驗材料隨機(jī)分為Ⅰ、Ⅱ兩組.將該藥物涂在Ⅰ組材料的
 
(填標(biāo)號或字母)處,然后從⑤處給予刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞;將該藥物涂在Ⅱ組材料的
 
(填標(biāo)號或字母)處,然后從⑤處給予刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是某高等生物細(xì)胞增殖某時期模式圖,圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖.據(jù)圖回答下列問題.(注:橫坐標(biāo)各個區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個時期,區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例)

(1)圖2中含有同源染色體的時期有
 
,A點的變化可表示的生理過程為
 

(2)圖1中含有
 
條脫氧核苷酸鏈,含有
 
個染色體組.
(3)圖1所示細(xì)胞對應(yīng)圖2的時期是
 
,該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
 

(4)如果圖1中結(jié)構(gòu)3上某位點有基因F,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點的基因是f,發(fā)生這種變化的原因是
 

(5)圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖,但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo),只記得時期c對應(yīng)圖2中的時期11,那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為科學(xué)家進(jìn)行變形蟲的切割實驗,這個實驗最能說明( 。
A、細(xì)胞核控制細(xì)胞的遺傳
B、細(xì)胞質(zhì)控制細(xì)胞的遺傳
C、細(xì)胞核是控制細(xì)胞代謝的中心
D、細(xì)胞質(zhì)是控制細(xì)胞代謝的中心

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、噬菌體能利用細(xì)菌的核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成自身的蛋白質(zhì)
B、藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生變化
C、細(xì)胞學(xué)說闡明了一切生物都以細(xì)胞為基本單位
D、硝化細(xì)菌沒有線粒體但仍然進(jìn)行有氧呼吸,而且屬于生產(chǎn)者

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