15．人工種子是人們模仿天然種子的結(jié)構(gòu)制造出來的生命有機(jī)體，其核心是被外層物包埋的具有類似于胚功能的胚狀體．將胚狀體包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中，便成了所謂的“人工種子”． 它能像種子一樣萌發(fā)生長，長成植株（如圖）．
（1）人工種子依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性，培育胚狀體利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)．
（2）包埋胚狀體的、富含營養(yǎng)的膠質(zhì)可看作自然種子的哪部分結(jié)構(gòu)？種皮及提供營養(yǎng)的胚乳或子葉．
（3）②過程表示脫分化過程，其實(shí)質(zhì)是細(xì)胞恢復(fù)分裂能力；③表示再分化過程，其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．

分析 植物組織培養(yǎng)過程是：離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體．植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．植物組織培養(yǎng)的目的不完全是為了獲得完整的植株，如獲取胚狀體制備人工種子、獲取愈傷組織生產(chǎn)細(xì)胞代謝產(chǎn)物等．

解答 解：（1）人工種子依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性，經(jīng)過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育而成的．
（2）包埋胚狀體的、富含營養(yǎng)的膠質(zhì)可看作自然種子的種皮及提供營養(yǎng)的胚乳或子葉．
（3）②過程表示脫分化過程，其實(shí)質(zhì)是細(xì)胞恢復(fù)分裂能力；③表示再分化過程，其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．
故答案為：
（1）植物細(xì)胞的全能性　 植物組織培養(yǎng)
（2）種皮及提供營養(yǎng)的胚乳或子葉
（3）脫分化　基因的選擇性表達(dá)

點(diǎn)評 本題主要考查人工種子的制備，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•上海）某二倍體動物某細(xì)胞內(nèi)含10條染色體，10個DNA分子，且細(xì)胞膜開始縊縮，則該細(xì)胞（ ）

A．處于有絲分裂中期 B．正在發(fā)生基因自由組合

C．將形成配子 D．正在發(fā)生DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．通過對胎兒或新生兒的體細(xì)胞組織顯微觀察難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是（　�。�
A．紅綠色盲B．先天愚型
C．鐮刀型細(xì)胞貧血癥D．性腺發(fā)育不良

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系，裂翅（A）對非裂翅（a）為顯性．雜交實(shí)驗(yàn)如圖1．

（1）科學(xué)家愿意選擇果蠅作為遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料的原因是①繁殖速度快，培養(yǎng)周期短②相對性狀明顯．摩爾根等運(yùn)用假說演繹法證明基因位于染色體上，其基礎(chǔ)是孟德爾的分離定律．在上述親本中，裂翅果蠅為雜合子（純合子/雜合子）．
（2）某同學(xué)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，認(rèn)為該等位基因位于常染色體上．請你就上述實(shí)驗(yàn)，以遺傳圖解的方式說明該等位基因可能位于X染色體上．
（3）現(xiàn)欲利用上述果蠅進(jìn)行一次雜交試驗(yàn)，以確定該等位基因是位于常染色體還是X染色體．請寫出一組雜交組合的表現(xiàn)型：非裂翅（♀）×裂翅（♂）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．用相同數(shù)量的完全培養(yǎng)液，在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗．在二者的吸水率幾乎相同的情況下，72小時后原培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化（表中數(shù)據(jù)為72小時后溶液中部分離子濃度占實(shí)驗(yàn)開始時的百分比）．分析下表不能得出的結(jié)論是（　�。�
K+Mg${\;}_{2}^{+}$Ca${\;}_{2}^{+}$Si${\;}_{4}^{-}$
水稻17.010511719.5
番茄19.18659.6118
A．不同植物對礦質(zhì)元素的需要量是不同的
B．與番茄相比，水稻對SiO4-需要量大，對Ca2+需要量小
C．不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
D．植物對水和各種離子的吸收速率一樣大

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．與培育“試管動物”相關(guān)的生物工程技術(shù)有（　�。�
A．體外受精B．基因重組C．胚胎移植D．動物細(xì)胞培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖裝置可用于生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．兩種裝置都可先用于果酒的制作，后用于果醋的制作
B．利用裝置甲不便于發(fā)酵過程的檢測，裝置乙的出料口便于檢測發(fā)酵狀況
C．用裝置乙制作果酒時溫度應(yīng)控制在30℃左右，制作果醋時應(yīng)適當(dāng)降溫
D．裝置乙的排氣口通過一個長而彎曲的膠管，可防止空氣中微生物的污染

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列說法正確的是（　�。�
A．動物難以克隆的根本原因是基因組中的基因不完整
B．胚胎細(xì)胞核的移植成功率遠(yuǎn)高于成體細(xì)胞
C．克隆羊多利是利用胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植所得的個體
D．卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性最高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類社會和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)．為了維持生物圈的穩(wěn)態(tài)，下列思路或做法不可取的是（　�。�
A．落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，建設(shè)社會主義新農(nóng)村
B．全民開展節(jié)能減排，實(shí)現(xiàn)能源的清潔生產(chǎn)，努力開發(fā)新能源
C．建立“原料-產(chǎn)品-廢料”的生產(chǎn)模式，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用
D．環(huán)境效益比經(jīng)濟(jì)效益更為重要，必須把保護(hù)環(huán)境放在優(yōu)先地位上

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同步練習(xí)冊答案