【題目】下列有關(guān)糖代謝及其調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　　）

A.②過程發(fā)生在肌肉細(xì)胞和肝臟細(xì)胞中

B.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、②、③過程

C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④⑤⑥⑦過程

D.胰島A細(xì)胞分泌的激素使用時(shí)不可以口服

【答案】D

【解析】

血糖的三個(gè)來源是食物中糖類消化吸收、糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化；血糖的去路是氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸；其中血糖的來源使得血糖濃度升高，血糖的去路使得血糖濃度降低。胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個(gè)方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。升高血糖的是胰高血糖素，只有促進(jìn)效果沒有抑制作用，即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。

A、②過程為肝糖原的分解，發(fā)生在肝臟細(xì)胞中，肌糖原不能分解形成葡萄糖，A錯(cuò)誤；

B、胰島B細(xì)胞分泌的胰島素可抑制血糖的來源和促進(jìn)血糖的去路，即促進(jìn)④⑤⑥⑦過程，抑制②③過程，B錯(cuò)誤；

C、胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，即促進(jìn)②③過程，C錯(cuò)誤；

D、胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素本質(zhì)為蛋白質(zhì)，口服后會在消化道內(nèi)被蛋白酶分解，所以不能口服，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】激素作為一種信息分子，能把某種調(diào)節(jié)信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程，有關(guān)敘述正確的是

①刺激X最可能是血糖含量升高

②刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細(xì)胞是體液調(diào)節(jié)

③激素可以使靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化

④靶細(xì)胞接受胰島A細(xì)胞分泌的激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖

A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某烴類化合物A的質(zhì)譜圖表明其相對分子質(zhì)量為84，紅外光譜表明分子中含有碳碳雙鍵，核磁共振氫譜表明分子中只有一種類型的氫。

(1)A的結(jié)構(gòu)簡式為________________________________；

(2)A中的碳原子是否都處于同一平面？________(填“是”或“不是”)；

(3)在下圖中，D1、D2互為同分異構(gòu)體，E1、E2互為同分異構(gòu)體。

反應(yīng)②的化學(xué)方程式為________________________；C的化學(xué)名稱是________；E2的結(jié)構(gòu)簡式是__________________________________________；④、⑥的反應(yīng)類型依次是________、________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】貓是XY型性別決定的二倍體生物，當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上X染色體時(shí)，只有1條X染色體上的基因能表達(dá)，其余X染色體高度螺旋化失活成為巴氏小體，如圖所示。請回答：

（1）利用顯微鏡觀察巴氏小體可用__________染色，利用蛋白酶處理巴士小體，剩余的絲狀物主要是_______。正常情況下有巴氏小體的貓的性別是__________性。

（2）性染色體組成為XXX的雌貓?bào)w細(xì)胞的細(xì)胞核中應(yīng)有__________個(gè)巴氏小體。高度螺旋化的染色體上的基因由于__________過程受阻而不能表達(dá)。

（3）控制貓毛皮顏色的基因A (橙色) 、a(黑色)位于X染色體上，若觀察到一只橙黑相間的雄貓

體細(xì)胞核中有一個(gè)巴氏小體，則該雄貓的基因型為________；若該雄貓的親本基因型為XaXa和XAY，則產(chǎn)生該貓是由于其_______( 填“父方”或“母方”) 形成了異常的生殖細(xì)胞_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，電流表均接在神經(jīng)纖維膜外，下列不正確的是(　)

A.刺激a點(diǎn)(a點(diǎn)為兩接線端之間的中點(diǎn))，電流表①不偏轉(zhuǎn)，電流表②偏轉(zhuǎn)兩次

B.刺激d點(diǎn)(d點(diǎn)為兩接線端之間的中點(diǎn))， 電流表①②都不偏轉(zhuǎn)

C.若刺激a點(diǎn)，c處檢測不到電位變化，可能是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)

D.刺激b點(diǎn)， 電流表①不偏轉(zhuǎn)，電流表②有兩次方向相同的偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對圖細(xì)胞的描述，正確的是（ ）

A.每條染色體含有兩條染色單體、2個(gè)DNA

B.處于有絲分裂前期

C.共有4個(gè)四分體

D.1和2形態(tài)、大小和來源都相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種生物體細(xì)胞示意圖，請判斷下列基因的傳遞不遵循基因自由組合規(guī)律的是（ ）

A.A、a與D、d

B.B、b與A、a

C.A、a與C、c

D.C、c與D、d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量進(jìn)行測定，結(jié)果如下表：

下列對結(jié)果的分析不合理的是（ ）。

A.在5klx條件下5小時(shí)，10℃時(shí)光合作用釋放到外界O2總量比20℃時(shí)多2.5毫克

B.在20℃時(shí)，分別用10和5（klx）光照10小時(shí)，黑暗14小時(shí)，氧氣增加量前者比后者多30mg

C.在10℃、10klx光照4.8小時(shí)后，轉(zhuǎn)入20℃黑暗環(huán)境19.2小時(shí)，氧氣變化量為0

D.該試驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度和溫度無關(guān)變量有光照時(shí)間，二氧化碳濃度等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做孟德爾定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等

B. 甲同學(xué)模擬的是等位基因的分離和配子的隨機(jī)結(jié)合

C. 乙同學(xué)模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合

D. 甲、乙重復(fù)300次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%

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