一百多年前，人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程。對此有關(guān)敘述錯誤的是

A．孟德爾的豌豆雜交實驗證明了遺傳因子是 DNA

B．在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，細菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是發(fā)生了基因重組

C．噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力，是因為其蛋白質(zhì)與 DNA 能完全分開

D．最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息

 

【答案】

A

【解析】

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2013-2014學年湖北部分重點中學高三第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

一百多年前，人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程。對此有關(guān)敘述錯誤的是     

A．最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是因為推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息

B．在艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，細菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是發(fā)生了基因重組

C．噬菌體侵染細菌實驗，為使噬菌體外殼帶有放射性，需用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

D．格里菲斯實驗證明：s型細菌中有轉(zhuǎn)化因子，使R型細菌轉(zhuǎn)化為s型細菌

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年遼寧省葫蘆島市五校協(xié)作體高三上學期模擬考試生物卷 題型：選擇題

一百多年前，人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程。對此有關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A．噬菌體侵染細菌實驗中，只有在離心后的沉淀物中才能測到放射性同位素32P[來源:學_

B．在艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，細菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是發(fā)生了基因重組

C．噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力，是因為其蛋白質(zhì)與DNA完全分開

D．最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山東省高三上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

一百多年前，人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程。對此有關(guān)敘述錯誤的是（    ）

       A．最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息

       B．在艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，細菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是發(fā)生了基因重組

       C．噬菌體侵染細菌實驗，為使噬菌體外殼帶有放射性，需用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

       D．格里菲斯實驗證明：S型細菌中有轉(zhuǎn)化因子，使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌

 

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科目：高中生物 來源：2013屆新疆奎屯市高二第一學期期末考試生物試卷 題型：選擇題

一百多年前，人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程。對此有關(guān)敘述錯誤的是

A．最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息

B．在艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，細菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是發(fā)生了基因重組

Ｃ．噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力，是因為其蛋白質(zhì)與DNA完全分開

Ｄ．在32P標記噬菌體侵染細菌實驗中，離心后只有在沉淀物中才能測到放射性同位素32P

 

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科目：高中生物 來源：2010—2011學年浙江省杭州外國語學校高二年級下學期期中考試生物試卷（文科） 題型：選擇題

一百多年前，人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程。對此有關(guān)敘述錯誤的是

A． 最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息

B． 在艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，只有加入S型菌的DNA才會發(fā)生轉(zhuǎn)化現(xiàn)象

Ｃ．噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力，是因為其蛋白質(zhì)與DNA完全分開

Ｄ．噬菌體侵染細菌實驗中，在離心后的沉淀物中都能測到放射性同位素35S

 

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