下面對溶酶體的描述，哪一項是不正確的（　　）
A、溶酶體能分解消化來自細胞外的物質
B、溶酶體自身膜破裂，導致細胞自溶而死亡
C、溶酶體可溶解細胞內(nèi)由于生理或病理原因破損的細胞器
D、溶酶體是由內(nèi)質網(wǎng)分泌形成的單層膜細胞器
考點：細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶，能夠分解很多種物質以及衰老、損傷的細胞器，被比喻為細胞內(nèi)的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”．
解答： 解：A、溶酶體中有許多酸性水解酶，能分解各種物質，A正確；
B、溶酶體自身膜破裂，水解酶釋放，導致細胞自溶而死亡，B正確；
C、溶酶體可溶解細胞內(nèi)由于生理或病理原因破損的細胞器，C正確；
D、溶酶體是由高爾基體分泌形成的單層膜細胞器，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查溶酶體的來源和功能，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

按要求回答下列問題
①發(fā)菜      ②酵母菌       ③草履蟲        ④衣藻       ⑤菊花    ⑥青霉菌  ⑦大腸桿菌
⑧肺炎雙球菌    ⑨流感病毒
（1）具有核膜的一組生物
 
（只填序號）
（2）含有核糖體，但無染色體的一組生物是
 
（只填序號）
（3）從細胞結構看，⑥和⑦最根本的區(qū)別是前者
 
，⑦和⑧的區(qū)別是后者
 
，⑥、⑦、⑧三種生物都具有的結構或物質是
 
．
（4）一個大腸桿菌既屬于生命系統(tǒng)結構層次的
 
又屬于
 
層次．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某高等動物的一組細胞分裂圖象，相關敘述錯誤的是（　�。�
A、細胞②分裂結束后，子細胞的染色體數(shù)與細胞①的相同
B、細胞③中發(fā)生了等位基因的分離
C、細胞④的出現(xiàn)可能是基因突變的結果
D、細胞①②③④中均存在同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同濃度生長素對某植物根生長的影響，下列敘述中錯誤的是（　　）
A、P點對應的生長素濃度是該植物根生長的最適濃度
B、當生長素濃度高于P小于M時，根生長仍被促進
C、該曲線表明生長素的生理作用具有兩重性
D、當生長素濃度高于M時，該植物莖的生長受到抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示胰島素分子中的一條多肽鏈，其中有三個甘氨酸分別位于第8、20、23位．下列敘述正確的是（　　）
A、圖中多肽鏈至少含有一個羧基（位于第1位）和一個氨基（位于第30位）
B、用特殊水解酶選擇性除去圖中三個甘氨酸，形成的產(chǎn)物比原多肽鏈多五個氧原子
C、用特殊水解酶選擇性除去圖中三個甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有四條多肽
D、該多肽在形成過程中生成的水分子數(shù)等于多肽中的肽鍵數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)報道：美國研究人員在莫諾湖首次發(fā)現(xiàn)細菌GFAJ-1可以利用有毒的化學元素砷（As）生長、繁殖．這種細菌在其細胞成分中以砷取代磷．下列相關敘述不正確的是（　　）
A、As是組成該細菌核酸的元素之一
B、該細菌無線粒體，細胞內(nèi)ATP含量較多
C、若用同位素標記法進行實驗，在該細菌的細胞膜上可能檢測到As
D、該細菌衰老時，呼吸速率減慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗及實驗方法的描述，不正確的是（　�。�
A、橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生反應變?yōu)榛揖G色
B、95%酒精和15%鹽酸等體積配比后可用于洋蔥根尖細胞的解離
C、調(diào)查遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機抽樣，研究其遺傳方式需分析患者家系系譜圖
D、用記名計算法或目測估計法調(diào)查土壤小動物類群的豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與蛋白質結構多樣性無關的是（　�。�
A、氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序
B、構成蛋白質的多肽鏈的數(shù)目
C、氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基
D、構成蛋白質的多肽的空間結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

向正在進行有氧呼吸的細胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說法正確的是（　　）
A、若a能抑制[H]氧化成水，則使O2的消耗減少
B、若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加
C、若c能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗增加
D、若d能抑制丙酮酸分解，則使葡萄糖的消耗增加

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