【題目】用單側(cè)光照射小麥的幼苗（如圖所示）。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 小麥幼苗的感光部位在尖端

B. 幼苗尖端以下部位向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移

C. 一段時(shí)間后，幼苗將向左彎曲生長(zhǎng)

D. 幼苗向光性的原因是單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻

【答案】B

【解析】本題考查植物向光性，要求考生明確植物向光性的原因，能利用所學(xué)知識(shí)解讀圖形，進(jìn)行分析、判斷并得出正確的結(jié)論。

單側(cè)光照射小麥的幼苗時(shí)，小麥幼苗的感光部位在尖端，A正確；受單側(cè)光影響，幼苗尖端部位向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致背光側(cè)生長(zhǎng)素分布得多，因而背光側(cè)比向光側(cè)生長(zhǎng)得快，一段時(shí)間后，幼苗將向左彎曲生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤，C正確；由上述分析可知，幼苗向光性的原因是單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通常某病原體第一次感染人體，人體不會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的( )
A.漿細(xì)胞
B.記憶細(xì)胞
C.過(guò)敏反應(yīng)
D.免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述，不正確的是

A．光反應(yīng)需要光，不需要酶，暗反應(yīng)不需要光，需多種酶

B．光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行，暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行

C．光反應(yīng)分解水生成[H]，暗反應(yīng)將CO2還原成葡萄糖并生成H2O

D．光反應(yīng)吸收光能形成ATP，暗反應(yīng)將ATP中的化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】毛細(xì)淋巴管壁由單層上皮細(xì)胞組成，這層細(xì)胞所生活的具體內(nèi)環(huán)境是（ ）
A.淋巴
B.組織液
C.血漿
D.淋巴和組織液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白菜細(xì)胞中由A，T，U三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸有（　　）
A.8種
B.6種
C.5種
D.4種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，其形成場(chǎng)所分別是

①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ②葉綠體 ③核糖體 ④線粒體

A．④① B．③② C．①③ D．④②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為神經(jīng)元某部分細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，其中①為神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體，②能將神經(jīng)元內(nèi)的鈉離子排出細(xì)胞，將細(xì)胞外的鉀離子運(yùn)入細(xì)胞，③④為磷脂分子，⑤為鈉離子通道。據(jù)此判斷，下列敘述不正確的是

A. 該膜為突觸后膜，其中A面為突觸間隙

B. ②在參與離子運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中消耗ATP

C. 突觸小泡的磷脂分子能與③④發(fā)生融合

D. 興奮性神經(jīng)遞質(zhì)作用于該結(jié)構(gòu)能使⑤開啟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)無(wú)機(jī)鹽的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 無(wú)機(jī)鹽能維持細(xì)胞的酸堿平衡

B. 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽常以離子形式存在

C. 無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞中的能源物質(zhì)之一

D. 合成血紅蛋白和葉綠素需要無(wú)機(jī)鹽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物學(xué)家正在研究大馬哈魚的季節(jié)性洄游行為，他的研究對(duì)象屬于哪一生命層次

A．個(gè)體 B．種群 C．生物群落 D．生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案