【題目】如圖中曲線(xiàn) a、b 表示物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的兩種方式，下列表述正確的是 ( )

A.脂溶性小分子物質(zhì)不能通過(guò)方式 a 轉(zhuǎn)運(yùn)

B.與方式 a 有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面

C.ATP 供應(yīng)不足對(duì) a 和 b 的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響

D.方式 b 的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：方式a只與濃度有關(guān)，且與濃度呈正相關(guān)，屬于自由擴(kuò)散；方式b除了與濃度相關(guān)外，還與載體數(shù)量有關(guān)，屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸；抑制細(xì)胞呼吸會(huì)影響能量的供應(yīng)，可能會(huì)影響方式b，但不影響方式a。

A、脂溶性小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞揭话闶亲杂蓴U(kuò)散，即圖示a方式，A錯(cuò)誤；

B、a表示自由擴(kuò)散，不需要載體蛋白的協(xié)助，B錯(cuò)誤；

C、a表示自由擴(kuò)散，不需要消耗ATP供能，C錯(cuò)誤；

D、方式 b 表示協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸，其最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系，裂翅(A)對(duì)非裂翅(a)為顯性，雜交實(shí)驗(yàn)如圖。請(qǐng)回答：

（1）上述親本中，裂翅果蠅為____________（填“純合子”或“雜合子”）。

（2）我們很容易想到，利用非裂翅（♀）×裂翅（♂）雜交，可確定該等位基因是位于常染色體還是X染色體上。請(qǐng)利用上圖中的果蠅，另外設(shè)計(jì)一次雜交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該結(jié)論。要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)思路：____________________________________。

預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：____________________________________。

（3）該等位基因若位于X和Y染色體上____________（填“能”或“不能”）出現(xiàn)圖中的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（4）研究發(fā)現(xiàn)果蠅體內(nèi)e和f是兩個(gè)位于X染色體上的隱性致死基因，即XeXe、XfXf、XeY、XfY的受精卵將不能發(fā)育。為了只得到雌性后代，通過(guò)育種需要得到X染色體上所含基因情況是_________的雌蠅，將該雌蠅與基因型為____________的雄蠅交配，即可達(dá)到目的。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的長(zhǎng)翅對(duì)殘翅為顯性，且由常染色體上一對(duì)遺傳因子A、a控制，現(xiàn)有長(zhǎng)翅果蠅和殘翅果蠅若干。若用它們來(lái)驗(yàn)證遺傳因子的分離定律，下列條件必需的是( )
A.親本果蠅必須是未交配過(guò)的純種
B.親本中的長(zhǎng)翅、殘翅果蠅的性別相同
C.在子代果蠅羽化前必須除去親本
D.長(zhǎng)翅果蠅做母本，殘翅果蠅做父本

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用無(wú)色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮、加入適量紅墨水的蔗糖溶液做質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)，若發(fā)生質(zhì)壁分離前觀(guān)察的細(xì)胞如下圖甲，則發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)所觀(guān)察到的細(xì)胞是 ( )

A.B.

C.D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)應(yīng)采取的交配方法分別是（ ）（1）鑒別一對(duì)相對(duì)性狀的顯性和隱性（2）鑒別一只白兔是否為純合子
A.雜交
B.測(cè)交
C.自交

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與正常細(xì)胞相比，下列哪項(xiàng)不是癌細(xì)胞具有的特點(diǎn)（ ）

A.細(xì)胞分裂次數(shù)不受限制B.細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

C.細(xì)胞膜成分發(fā)生了改變D.出現(xiàn)原癌基因、抑癌基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為12392，在合成這個(gè)蛋白質(zhì)分子的過(guò)程中，脫去水的相對(duì)分子質(zhì)量為1944，假設(shè)氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128，則該蛋白質(zhì)分子含有肽鏈為（ ）
A.2條
B.3條
C.4條
D.5條

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用顯微鏡觀(guān)察人的血細(xì)胞，使用相同的目鏡，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如圖所示)， 下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A.若使用相同的光圈，則甲比乙亮

B.通常在甲中觀(guān)察到的細(xì)胞數(shù)比在乙中觀(guān)察到的多

C.若玻片右移，則圖像就會(huì)左移

D.換上高倍鏡后，先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動(dòng)圖解，圖2表示草原上消費(fèi)者同化量的三個(gè)去向在不同影響下的三種分配類(lèi)型。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

（1）圖1所在的生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它同化的能量除了①和未利用的部分之外，還有的流向是__和__。

（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，圖1食物鏈的能量流動(dòng)數(shù)據(jù)如下表[單位:J/(hm2·a)] 則輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__J/(hm2·a)。該食物鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為__。

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

同化量

未被利用量

分解者分解量

呼吸釋放量

A

2.48×1011

2.00×109

1.20×1010

3.60×1010

B

2.40×107

6.00×105

4.00×105

2.30×107

C

7.50×108

2.40×107

6.00×106

7.16×108

（3）在圖1的食物鏈中，③屬于__(生物)的同化量的一部分。草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕，這些信息可以調(diào)節(jié)生物的__關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（4）從圖2可看出，某種生物與其他生物競(jìng)爭(zhēng)、避免被捕食的過(guò)程越激烈，則其用于__的能量所占的百分比相對(duì)就越少。牧民發(fā)現(xiàn)今年草原的野兔數(shù)量較多，造成了嚴(yán)重的危害，兔群的能量E分配屬于圖2中的A類(lèi)型，在生產(chǎn)中可采取增加捕食者數(shù)量措施使兔群的環(huán)境容納量降低，使其能量E的分配轉(zhuǎn)為圖2中的__類(lèi)型，進(jìn)而減少危害。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案