下列關(guān)于遺傳物質(zhì)證據(jù)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述,正確的是( 。
A、格里菲思所做的肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子
B、艾弗里所做的肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C、赫爾希等做噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),攪拌是否充分對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響不大
D、赫爾希等做噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),混合培養(yǎng)的時(shí)間把握對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響
考點(diǎn):人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程
專題:
分析:1、肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn):R型細(xì)菌→小鼠→存活;S型細(xì)菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細(xì)菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細(xì)菌+R型細(xì)菌→小鼠→死亡.
2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
3、用32P標(biāo)記實(shí)驗(yàn)時(shí),上清液中也有一定的放射性的原因有二:一是保溫時(shí)間過短,有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),經(jīng)離心后分布于上清液中,使上清液出現(xiàn)放射性;二是從噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機(jī)分離,這一段保溫時(shí)間過長(zhǎng),噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代,經(jīng)離心后分布于上清液,也會(huì)使上清液放射性含量升高.
解答: 解:A、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明加熱殺死的S型菌中含有“轉(zhuǎn)化因子”,能夠使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)變成S型細(xì)菌,A錯(cuò)誤;
B、艾弗里所做的肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、赫爾希等做噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),攪拌的作用使得蛋白質(zhì)外殼和細(xì)菌分離,則離心后分布在沉淀物中,因此攪拌是否充分對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響較大,C錯(cuò)誤;
D、赫爾希等做噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),保溫時(shí)間過短,有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),保溫時(shí)間過長(zhǎng),噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子代,經(jīng)離心后分布于上清液,因此混合培養(yǎng)的時(shí)間把握對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)過程,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中代表效應(yīng)器的應(yīng)為標(biāo)號(hào)
 
;細(xì)胞接受刺激時(shí),細(xì)胞膜對(duì)
 
的通透性迅速增加,由于該離子的跨膜運(yùn)動(dòng),使得膜電位變?yōu)?div id="j2aevzb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)圖2中的1表示
 
,1中的物質(zhì)是
 
,該物質(zhì)分泌后與突觸后膜結(jié)合引發(fā)突觸后膜電位變化,這個(gè)過程的信號(hào)轉(zhuǎn)換為
 

(3)假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層,當(dāng)針刺破手指的皮膚,感受器接受刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),這就是縮手反射.但當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回,是因?yàn)榇竽X皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有
 
作用,這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受高級(jí)中樞的控制.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某一反射弧示意圖,a、b為微型電流計(jì)F的兩極,下列錯(cuò)誤的是( 。
A、興奮從細(xì)胞B傳到細(xì)胞D,存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
B、從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器能產(chǎn)生反射活動(dòng)
C、刺激皮膚細(xì)胞A,電流計(jì)指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D、神經(jīng)元靜息時(shí),細(xì)胞膜主要對(duì)K+有通透性以維持電位差

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科目:高中生物 來源: 題型:

OMP是人體自己能夠分泌的具有促進(jìn)骨形成和蛋白質(zhì)合成等生物學(xué)效應(yīng)的蛋白質(zhì)--胰島素樣生長(zhǎng)因子,牛奶過量添加能增加患多種癌癥的風(fēng)險(xiǎn).下列關(guān)于OMP敘述不正確的是( 。
A、OMP和胰島素都在細(xì)胞內(nèi)的核糖體中合成
B、和胰島素一樣,OMP即能通過注射也能口服來發(fā)揮作用
C、OMP具有調(diào)節(jié)代謝的功能,其調(diào)節(jié)機(jī)制也有反饋調(diào)節(jié)
D、過量的OMP使原癌基因被激活,屬于化學(xué)致癌因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學(xué)家用放射性同位素15N標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸(T)和用32P標(biāo)記尿嘧啶核糖核苷酸(U)培養(yǎng)蠶豆,觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂.已知蠶豆細(xì)胞有絲分裂周期是20個(gè)小時(shí).下圖為根據(jù)這兩種核苷酸被利用的情況繪制的曲線.下列對(duì)此結(jié)果的分析中,你認(rèn)為不正確的是( 。
A、15N利用量大,說明細(xì)胞中正在進(jìn)行DNA復(fù)制,32P利用量大說明細(xì)胞主要進(jìn)行RNA轉(zhuǎn)錄
B、細(xì)胞中32P利用量增大說明細(xì)胞在此時(shí)間內(nèi)可能進(jìn)行著大量蛋白質(zhì)的合成
C、15N利用量大,說明細(xì)胞內(nèi)此時(shí)進(jìn)行的主要是轉(zhuǎn)錄和翻譯過程
D、32P利用量增大,說明細(xì)胞中此時(shí)進(jìn)行的主要是轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

2004年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),授予美國科學(xué)家理查德?阿克塞爾和琳達(dá)?巴克,以表彰兩人在氣味受體和嗅覺系統(tǒng)組織方面研究中做出的貢獻(xiàn).如圖為嗅覺受體細(xì)胞膜的模式圖,下列有關(guān)對(duì)該圖描述錯(cuò)誤的是( 。
A、A為蛋白質(zhì)分子
B、C為多肽,其基本單位是氨基酸
C、在作為載體時(shí)A一般需要通過變形
D、B為磷脂雙分子層,為細(xì)胞膜的基本支架

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現(xiàn)象屬于滲透作用的是( 。
①水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁
②水分子或其他溶劑分子通過細(xì)胞膜
③蔗糖分子通過細(xì)胞壁
④水分子或其他溶劑分子通過液泡膜.
A、①②③B、②④C、③④D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式,圖中①、②、③表示神經(jīng)元.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中共有突觸7個(gè),完整神經(jīng)元3個(gè)
B、在A處給一個(gè)適宜的刺激,興奮可沿著3條途徑傳到B處
C、A處給一個(gè)適宜的刺激,其中耗時(shí)最長(zhǎng)的一條途徑經(jīng)過5個(gè)突觸
D、圖中①②③有的可能為抑制性神經(jīng)元,也可能是興奮性神經(jīng)元

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是( 。
A、分裂間期,在細(xì)胞核中發(fā)生了DNA復(fù)制,轉(zhuǎn)錄和翻譯
B、用蛋白抑制劑處理G1期細(xì)胞,不會(huì)影響其進(jìn)入S期
C、動(dòng)物體內(nèi)所有的細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
D、分裂后期,染色體數(shù)和染色體組數(shù)都加倍

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