母嬰血型不合易引起新生兒溶血癥.原因是在母親妊娠期間,胎兒紅細胞可通過胎盤進入母體;剌激母體產(chǎn)生新的血型抗體.該抗體又通過胎盤進入胎兒體內(nèi),與紅細胞發(fā)生抗原抗體反應(yīng),可引起紅細胞破裂.因個體差異,母體產(chǎn)生的血型抗體量及進入胎兒體內(nèi)的量不同,當胎兒體內(nèi)的抗體達到一定量時,導(dǎo)致較多紅細胞破裂,表現(xiàn)為新生兒溶血癥.
人的血型是由紅細胞表面抗原決定的.左表為A型和O型血的紅細胞表面抗原及其決定基因,右圖為某家庭的血型遺傳圖譜.據(jù)圖表回答問題:
血型 紅細胞表面A抗原 抗原決定基因
A (顯性)
O (隱性)
(1)控制人血型的基因位于
 
(常/性)染色體上,判斷依據(jù)是
 

(2)Ⅱ-1出現(xiàn)新生兒溶血癥,引起該病的抗原是
 
.母嬰血型不合
 
(一定/不一定)發(fā)生新生兒溶血癥.
(3)Ⅱ-2的溶血癥狀較Ⅱ-1嚴重.原因是第一胎后,母體已產(chǎn)生
 
,當相同抗原再次剌激時,母體快速產(chǎn)生大量血型抗體,引起II-2溶血加重.
(4)若II-4出現(xiàn)新生兒溶血癥,其基因型最有可能是
 
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析由可知,Ⅰ-1血型是O型,基因型為ii,Ⅰ-2為A型,基因型為IA_,子代中女孩既有O型也有A型,Ⅱ-2男孩是A型,因此Ⅰ-2的基因型為IAi,根據(jù)基因的分離定律結(jié)合題干信息進行解答.
解答: 解:(1)由題意可知,A型血紅細胞表面含有A抗原,且是顯性基因,O型血紅細胞表面不含有抗原,且是隱性基因,由圖中隱性性狀的母方Ⅰ-1與顯性性狀父方Ⅰ-2的兒子
Ⅱ-1是顯性性狀,其女兒Ⅱ-3是隱性性狀,因此該基因位于常染色體上,判斷的依據(jù)是若IA在X染色體上,女孩應(yīng)全部為A型血,男孩全部為O型,若IA在Y染色體上,女孩應(yīng)全部為O型血,若IA在Y染色體上,女孩應(yīng)全部為O型血.
(2)由圖可知,母親是O型,含有抗A、抗B抗體,Ⅱ-1是A型,含有A抗原,當胎兒紅細胞可通過胎盤進入母體會剌激母體產(chǎn)生新的血型抗體,該抗體又通過胎盤進入胎兒體內(nèi),與紅細胞發(fā)生抗原抗體反應(yīng),可引起紅細胞破裂;母嬰血型不合不一定發(fā)生新生兒溶血癥,還與母體產(chǎn)生的血型抗體量及進入胎兒體內(nèi)的量.
(3)第一胎后,母體已產(chǎn)生了記憶細胞記憶細胞,當相同抗原再次剌激時,記憶細胞抗原快速增殖分化形成漿細胞,漿細胞產(chǎn)生產(chǎn)生大量抗體,引起II-2溶血加重.
(4)母親的血型是O型(基因型為ii),父親的血型是A型(基因型為IAi),子女的基因型可能是A型(基因型為IAi)或O型(基因型為ii),如果II-4出現(xiàn)新生兒溶血癥,其血型型是A型,基因型為IAi.
故答案應(yīng)為:
(1)常 若IA在X染色體上,女孩應(yīng)全部為A型血,若IA在Y染色體上,女孩應(yīng)全部為O型血.
(2)胎兒紅細胞表面A抗原 不一定
(3)記憶細胞
(4)IAi
點評:本題的知識點是血型與血型遺傳,基因的分離定律,分析題干和題圖獲取信息是解題的突破口,對于血型與血型遺傳、基因的分離定律的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程中用修飾改造基因的工具是( 。
A、限制酶和DNA連接酶
B、限制酶和DNA水解酶
C、限制酶和運載體
D、DNA連接酶和運載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥是中學(xué)生物實驗常用材料之一,如圖是與洋蔥有關(guān)實驗的部分步驟,請據(jù)圖回答:

(1)①表示提取洋蔥葉子色素時的研磨步驟,研缽中除了加無水乙醇外,還需加入的化學(xué)試劑有
 
;②表示符合要求的濾紙條,但該濾紙條層析一段時間后,濾紙條上沒有一條色素帶,則最可能的原因是
 

(2)③表示觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時裝片制作的壓片步驟,該步驟的目的是
 
;④表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖細胞時的一個視野,若要在高倍鏡下觀察洋蔥細胞染色體的形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)將裝片向
 
方移動.
(3)在利用洋蔥提取DNA時,在切碎的洋蔥中加入一定量的
 
,進行充分的攪拌和研磨過濾后,收集研磨液,然后利用DNA在
 
中溶解度的不同進行提純.
(4)若要探究白色洋蔥鱗片葉中是否含有脂肪.你的實驗思路是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物落葉與離層的形成有關(guān),研究表明,離層的產(chǎn)生與生長素有關(guān).葉在生長發(fā)育時,產(chǎn)生大量的生長素,由于近葉片端的生長素濃度比另一端高,因此不會產(chǎn)生離層.當葉子老化后產(chǎn)生的生長素逐漸減少,近葉片端的生長素濃度比另一端低,葉柄基部便會產(chǎn)生離層.這是由于生長素濃度降低,會促使離層帶的細胞產(chǎn)生乙烯,從而導(dǎo)致細胞產(chǎn)生酵素,水解纖維素和中膠層的果膠,產(chǎn)生離層使葉片脫落.請根據(jù)以上材料回答相關(guān)問題:
(1)根據(jù)以上描述,與葉片脫落這個生理過程有關(guān)的植物激素主要有生長素和乙烯,這說明
 

(2)某生物興趣小組的同學(xué)想通過實驗來驗證上面的研究成果.請根據(jù)以下提供的材料設(shè)計實驗步驟并預(yù)期結(jié)果.
材料:相同狀況的同種植物的葉片10片(如上圖所示)、含適宜濃度生長素的羊毛脂、空白羊毛脂等.
實驗步驟:
 
 
 

預(yù)期結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是測定夏季某植物一晝夜氧氣釋放速率的裝置示意圖,其中小室由透明玻璃材料制成.圖乙是把相關(guān)數(shù)據(jù)整理后繪成的曲線圖(從O點開始測量,測量時,液滴處于O刻度處).回答問題:

(1)圖甲中Na2HCO3溶液的主要作用是
 
;分析圖乙所示曲線,影響小室內(nèi)植物氧氣釋放速率變化的環(huán)境因素有
 
;圖中de段液滴的移動方向是
 
,裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的
 
點.
(2)將小燒杯中的溶液換成等量清水(不考慮氧氣和二氧化碳溶解度的差異,不考慮無氧呼吸),則de段液滴的移動方向是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

正確表示基因操作“四部曲”的是( 。
A、提取目的基因→目的基因?qū)胧荏w細胞→目的基因與運載體的結(jié)合→目的基因的檢測和表達
B、目的基因的檢測和表達→提取目的基因→目的基因與運載體的結(jié)合→目的基因?qū)胧荏w細胞
C、提取目的基因→目的基因與運載體的結(jié)合→目的基因?qū)胧荏w細胞→目的基因的檢測和表達
D、目的基因與運載體的結(jié)合→提取目的基因→目的基因?qū)胧荏w細胞→目的基因的檢測和表達

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科目:高中生物 來源: 題型:

chIL基因是藍細菌擬核DNA上控制葉綠素合成的基因.為研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制,需要構(gòu)建缺失chIL基因的變異株.構(gòu)建過程如圖所示,下列敘述不正確的是(  )
A、chIL基因的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸
B、①②過程應(yīng)使用不同的限制性核酸內(nèi)切酶
C、構(gòu)建的基因表達載體中應(yīng)含有起始密碼子和終止密碼子
D、若操作成功,可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出所需變異株

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物激素的敘述正確的是( 。
A、乙烯的作用主要是促進植物果實的發(fā)育
B、脫落酸在果實的衰老階段含量最高
C、赤霉素能促進種子的萌發(fā)和果實的發(fā)育
D、用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于孟德爾兩對相對性狀遺傳實驗的敘述中,錯誤的是( 。
A、兩對相對性狀分別由兩對遺傳因子控制
B、每一對遺傳因子的傳遞都遵循分離定律
C、F1細胞中控制兩對性狀的遺傳因子相互融合
D、F2中有16種組合,9種基因型和4種表現(xiàn)型

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