如圖為動(dòng)物的某組織,其中1是毛細(xì)血管壁、2是紅細(xì)胞、3是血漿、4是細(xì)胞內(nèi)液、5是組織液,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、3、4、5構(gòu)成了細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境
B、5液體與4液體的總滲透壓基本相等
C、3、5液體本質(zhì)上是一種鹽溶液,二者滲透壓的維持主要來(lái)自K+和Cl-
D、2中的氧氣到達(dá)4需要經(jīng)過(guò)2層膜,2處的氧氣濃度高于4處
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成
專(zhuān)題:
分析:內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液,由血漿、組織液和淋巴組成,血漿和組織液之間可以通過(guò)毛細(xì)血管壁相互滲透,氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以穿過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織液進(jìn)而進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等代謝廢物穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入組織液進(jìn)而穿過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入血漿,組織液還可以穿過(guò)毛細(xì)淋巴管壁形成淋巴,淋巴通過(guò)淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿,不同細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境不同,內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.
分析題圖:圖示為動(dòng)物的某組織,其中1為毛細(xì)血管壁、2為紅細(xì)胞、3為血漿、4為細(xì)胞內(nèi)液、5為組織液.而內(nèi)環(huán)境主要由3血漿、5組織液以及淋巴是組成.
解答: 解:A、4是細(xì)胞內(nèi)液,不屬于內(nèi)環(huán)境,A錯(cuò)誤;
B、5組織液與4細(xì)胞內(nèi)液的總滲透壓基本相等,B正確;
C、血漿和組織液本質(zhì)上是一種鹽溶液,二者滲透壓的維持主要來(lái)無(wú)機(jī)鹽,血漿還依靠蛋白質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、2中的氧氣到達(dá)4需要經(jīng)過(guò)4層膜(1層紅細(xì)胞膜,2層毛細(xì)血管壁膜,1層組織細(xì)胞膜),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境在細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換過(guò)程中的作用,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn),對(duì)于內(nèi)環(huán)境在細(xì)胞物質(zhì)交換過(guò)程中作用的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖,下列對(duì)圖示分析不正確的是( 。
A、一個(gè)分子量大于10000的多肽中B的種類(lèi)可能有20種
B、蛋白質(zhì)中的N元素主要存在C中
C、多肽中B的數(shù)目一般大于C的數(shù)目
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性取決于B的多樣性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)動(dòng)物細(xì)胞某種細(xì)胞器的組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)它含有A、T、G、C、U5種堿基.主要由該細(xì)胞器完成的生理活動(dòng)是( 。
A、CO2+H2O→(CH2O)+O2
B、C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
C、C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量
D、DNA→RNA→蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞原生質(zhì)成分中含量最多的兩種化合物所共有的元素是(  )
A、C、H、OB、C、H
C、H、OD、H、O、N

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果給人體注射滅活的甲型H1N1流感病毒,可預(yù)防甲型H1N1流感,那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng),不正確的是( 。
A、B細(xì)胞接受刺激后形成漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體
B、T細(xì)胞接受刺激后形成致敏T細(xì)胞,能釋放淋巴因子
C、吞噬細(xì)胞接受刺激后把抗原呈遞給T細(xì)胞,或者直接刺激B細(xì)胞
D、淋巴細(xì)胞吞噬該病毒后形成記憶細(xì)胞,并釋放淋巴因子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

幾十年前,新西蘭一個(gè)牧場(chǎng)的大片牧草長(zhǎng)勢(shì)很弱,有的甚至發(fā)黃枯萎,即使施用了大量的氮、磷、鉀肥也無(wú)濟(jì)于事.后來(lái)人們偶然發(fā)現(xiàn)牧場(chǎng)內(nèi)的一小片牧草長(zhǎng)得十分茂盛.原來(lái),這小片“綠洲”的附近有一座鉬礦,礦工上下班總是抄近路走,他們鞋子上粘有鉬礦粉,礦工鞋子踩過(guò)的地方,牧草才長(zhǎng)得綠油油的.經(jīng)過(guò)科學(xué)家的分析和化驗(yàn),1公頃牧草只要150g的鉬就足夠了.下列關(guān)于這一現(xiàn)象的解釋中,不正確的是( 。
A、鉬是植物必需的礦質(zhì)元素
B、鉬屬于植物必需的微量元素
C、鉬在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的作用不可代替
D、鉬是一種高效肥料,只要有了鉬,植物就能正常生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

馬拉松長(zhǎng)跑是一項(xiàng)超強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng),需要運(yùn)動(dòng)員有良好的身體素質(zhì).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、運(yùn)動(dòng)員出發(fā)后心跳加快,是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
B、運(yùn)動(dòng)停止后心跳并不立即恢復(fù)到正常水平,說(shuō)明激素調(diào)節(jié)具有作用時(shí)間較長(zhǎng)的特點(diǎn)
C、通過(guò)產(chǎn)熱和散熱的動(dòng)態(tài)平衡,出發(fā)后體溫逐漸升高,一段時(shí)間后在較高水平維持相對(duì)穩(wěn)定
D、長(zhǎng)時(shí)間跑步會(huì)感到疲勞,但運(yùn)動(dòng)員仍能堅(jiān)持跑完全程,控制該行為的中樞部位是下丘腦

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各組糖中既存在于植物體內(nèi),又存在于動(dòng)物體內(nèi)的是( 。
A、淀粉、核糖、糖元
B、葡萄糖、乳糖、麥芽糖
C、脫氧核糖、葡萄糖、核糖
D、糖元、乳糖、蔗糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲、丙是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙表示圖甲中⑨結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中,⑧的功能是
 
;星射線(xiàn)的形成與[
 
]有關(guān).
(2)圖甲所示的分泌物,其產(chǎn)生、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外參與的細(xì)胞器是
 
(填序號(hào)).
(3)細(xì)胞識(shí)別與圖乙中
 
(填序號(hào))有關(guān).
(4)如果圖丙細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 

(5)若測(cè)定圖丙細(xì)胞的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,需在
 
條件下進(jìn)行.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案