如圖表示植物生長素濃度對植物生長的促進(jìn)作用關(guān)系．依此圖回答：頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的產(chǎn)生是側(cè)芽的生長素濃度進(jìn)入圖中的哪個區(qū)間的結(jié)果（　�。�
A、OA區(qū)間
B、OB區(qū)間
C、進(jìn)入大于OA區(qū)間
D、進(jìn)入大于OB區(qū)間
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：該曲線中OB段均為促進(jìn)作用，只是AB段隨濃度的增加促進(jìn)作用減弱，B點(diǎn)以后則為抑制作用，由于在側(cè)芽處高濃度的生長素抑制了側(cè)芽的生長，故頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的產(chǎn)生是側(cè)芽的生長素濃度進(jìn)入圖中大于OB區(qū)間而造成的
解答： 解：A、OA區(qū)間為促進(jìn)作用，A錯誤；
B、OB區(qū)間也為促進(jìn)作用，B錯誤；
C、AB段也為促進(jìn)作用，只是隨濃度的增加促進(jìn)作用減弱，C錯誤；
D、B點(diǎn)以后則為抑制作用，故頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的產(chǎn)生是側(cè)芽的生長素濃度進(jìn)入圖中的B點(diǎn)以后造成的，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查了生長素作用的兩重性，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)能能力，試題難度中等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因?qū)π誀畹目刂瓶梢酝ㄟ^以下兩種途徑：基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物的性狀；基因還能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀．下列基因?qū)π誀畹目刂祁愋蛯儆谇罢叩氖牵ā　。?br />①豌豆的圓粒和皺粒   ②白化病   ③囊性纖維病    ④鐮刀型細(xì)胞貧血癥．
A、①②B、②③C、①②③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于動物內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　　）
A、內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成，激素、血漿蛋白和氨基酸都屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分
B、細(xì)胞僅僅依賴于內(nèi)環(huán)境，并不參與內(nèi)環(huán)境的形成和維持
C、血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量
D、血糖濃度、尿液濃度、體內(nèi)溫度、細(xì)胞外液滲透壓的相對穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體細(xì)胞中的染色體的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、染色體是由兩條染色質(zhì)經(jīng)高度雙螺旋后形成
B、在分裂間期，細(xì)胞中的染色體經(jīng)復(fù)制后加倍
C、神經(jīng)細(xì)胞和次級精母細(xì)胞的染色體組數(shù)相等
D、染色體變異是可以用顯微鏡直接觀察到的

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科目：高中生物 來源： 題型：

將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液（細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（含線粒體），把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于有氧的條件下．下列敘述不正確的是（　�。�
A、甲試管中最終產(chǎn)物為CO2和H2O
B、乙試管中不發(fā)生反應(yīng)
C、丙試管中有大量的ATP產(chǎn)生
D、丙試管中有CO2產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個基因組成如圖的精原細(xì)胞和一個同樣卵原細(xì)胞最多產(chǎn)生多少種精子和多少種卵細(xì)胞（考慮交叉互換）（　�。�
A、2，1B、不確定，不確定
C、4，4D、4，1

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等動物生命活動調(diào)節(jié)過程中，信號分子在細(xì)胞間起重要作用．下圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型，圖中Ⅰ、Ⅱ表示細(xì)胞，E、F表示物質(zhì)．請據(jù)圖作答：

（1）在縮手反射過程中，Ⅰ產(chǎn)生的信號物質(zhì)E是
 
．Ⅱ膜上的F是
 
，F(xiàn)與E的結(jié)合引起Ⅱ產(chǎn)生
 
．
（2）在血糖調(diào)節(jié)過程中，飯后人體血糖濃度升高，刺激
 
細(xì)胞（細(xì)胞Ⅰ），引起胰島素（E）的分泌增加，同時可以引起下丘腦的相關(guān)區(qū)域興奮，通過
 
調(diào)節(jié)使血糖濃度降低．在該過程中，Ⅱ內(nèi)糖原的含量
 
．
（3）在初次免疫過程中，E經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給Ⅱ，刺激Ⅱ產(chǎn)生
 
，在該物質(zhì)作用下，刺激
 
細(xì)胞增殖、分化形成大量的
 
細(xì)胞．
（4）在人體水平衡調(diào)節(jié)過程中，垂體釋放的激素E是
 
，Ⅱ是
 
細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的血清白蛋白在臨床上需求量很大，通常從人血中提�。捎诎滩〔《荆℉IV）等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對血液制品顧慮重重．如果應(yīng)用一定的生物工程技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能．大致過程如下：
a．將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛Ｅ咛ゼ?xì)胞，形成重組細(xì)胞①；
b．取出重組細(xì)胞①的細(xì)胞核，注入去核牛卵細(xì)胞中，形成重組細(xì)胞②；
c．電脈沖刺激重組細(xì)胞②促使其形成早期胚胎；
d．將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi)，最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛．
請回答下列問題：
（1）若人的血清白蛋白基因的序列是未知的，可以從
 
中獲得；
（2）重組細(xì)胞①和②中
 
（填①或②）實(shí)現(xiàn)了基因的重組，實(shí)驗(yàn)過程b利用的技術(shù)是
 
；
（3）若將早期胚胎分成若干個，讓其分別發(fā)育成小牛，這些小牛的基因型
 
（相同/不同），此項(xiàng)技術(shù)稱為
 
；
（4）在進(jìn)行胚胎移植時，需對受體母牛進(jìn)行
 
處理；
（5）若能使人的血清白蛋白基因在膀胱內(nèi)壁細(xì)胞也得以表達(dá)，則相對于乳腺細(xì)胞來說，其優(yōu)點(diǎn)是
 
；
（6）運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞），培養(yǎng)如下：早期胚胎→內(nèi)細(xì)胞團(tuán)→胚胎干細(xì)胞．在培養(yǎng)過程中，需用酶處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個細(xì)胞．培養(yǎng)過程中往往需用胚胎成纖維細(xì)胞制備飼養(yǎng)層，目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示高等動、植物細(xì)胞融合的部分過程，請據(jù)圖回答：

（1）若圖表示植物體細(xì)胞雜交的部分過程，欲將丁細(xì)胞培育成植株，可選用
 
技術(shù)，這一技術(shù)的兩個關(guān)鍵步驟是
 
和
 
．
（2）若圖表示制備單克隆抗體的部分過程，甲細(xì)胞為小鼠的骨髓瘤細(xì)胞，則乙細(xì)胞為
 
．在分離乙細(xì)胞之前，應(yīng)對小鼠進(jìn)行的處理是
 
．過程①區(qū)別于植物細(xì)胞常用的誘導(dǎo)劑是
 
，篩選得到的丁細(xì)胞還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞．該制備過程涉及到的生物技術(shù)有
 
．

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同步練習(xí)冊答案