【題目】下列關(guān)于植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用，錯(cuò)誤的是

A.植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以相同

B.植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同

C.脫落酸與細(xì)胞分裂素之間互為拮抗作用

D.可用一定濃度的2.4一D作為花生地除草劑

【答案】D

【解析】

植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生的，由產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢χ参锏纳L有顯著影響的微量有機(jī)物。

AB、植物激素產(chǎn)生部位與作用部位可以相同也可以不相同，A、B正確；

B、脫落酸抑制細(xì)胞分裂，細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，C正確；

C、一定濃度的2.4-D只能用于單子葉農(nóng)作物除雙子葉雜草，而花生是雙子葉植物，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家將胰島素的第28和29位的氨基酸調(diào)換順序，成功獲得了速效胰島素，生產(chǎn)速效胰島素時(shí)需要定向改造的對象是

A.胰島素B.胰島素mRNA

C.胰島素基因D.胰島B細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，屬于內(nèi)環(huán)境成分的一組是：

A. 葡萄糖、血漿蛋白、淋巴因子 B. 溶菌酶、唾液淀粉酶、胰島素

C. CO2、RNA聚合酶、尿素 D. Ca2+、載體、神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理過程一定不在細(xì)胞器中進(jìn)行的是 （ ）

A. 葉肉細(xì)胞ATP的合成B. 大腸桿菌轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與氨基酸的結(jié)合

C. 葉肉細(xì)胞ATP水解酶的合成D. 大腸桿菌轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與信使RNA的結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 除病毒外，一切生物都具有核酸

B. 種豆得豆，種瓜得瓜，根本原因是子代獲得了親代得遺傳物質(zhì)——核酸

C. 一母生九子，連母十個(gè)樣，根本原因是子代的核酸與親代的不完全一樣

D. DNA是主要的遺傳物質(zhì)，原因是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)全能性的敘述，不正確的是

A．受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體，因此全能性最高

B．由未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂的過程體現(xiàn)了生殖細(xì)胞的全能性

C．卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性很高

D．在一定條件下植物細(xì)胞組織培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 一片樹葉屬于個(gè)體層次，因?yàn)樗瑟?dú)立的完成光合作用

B. 池塘里的所有鯉魚構(gòu)成一個(gè)種群

C. 小明正在思考，參與這一生命活動(dòng)的最小單位是細(xì)胞

D. 校園里的所有生物構(gòu)成一個(gè)群落

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體進(jìn)行有氧呼吸，分解lmol葡萄糖釋放的能量為2870KJ，而乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸，分解1 mol葡萄糖釋放的能量為1 96.65KJ，二者相差的能量

A.以熱能形式散失B.儲(chǔ)存在乳酸分子中C.轉(zhuǎn)移到ATP中儲(chǔ)存D.無法確定去向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂過程中，有關(guān)同源染色體的敘述，不正確的是（ ）

A. 第一次分裂開始不久兩兩配對的染色體

B. 在減數(shù)第二次分裂中，大小、形狀相同的染色體

C. 一條來自父方，一條來自母方

D. 在減數(shù)第一次分裂后期向兩極移動(dòng)

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同步練習(xí)冊答案