【題目】下圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖3表示有絲分裂中一個細胞內(nèi)不同時期核DNA分子數(shù)的變化，圖4表示有絲分裂中一個細胞內(nèi)不同時期染色體和核DNA的數(shù)量關系。有關敘述不正確的是

A. 圖1所示細胞中共有4條染色體，8個DNA分子；圖2所示細胞中共有0條姐妹染色單體

B. 圖1所示細胞處于圖3中BC段，完成圖3中CD段變化的細胞分裂時期是后期

C. 有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖4中d所示的情況

D. 圖4中a可表示有絲分裂后期，b可對應有絲分裂前期或中期

【答案】B

【解析】圖1所示細胞中共有4條染色體，每條染色體有2個DNA分子，因此共有8個DNA分子，圖2所示細胞中沒有染色單體，即共有0條姐妹染色單體，A正確；圖3中，BC段表示有絲分裂的分裂期（包括前期、中期、后期、末期），CD段核DNA分子數(shù)減半的原因是在有絲分裂末期，核DNA分子平均進入兩個子細胞，即完成圖3中CD段變化的細胞分裂時期是末期，圖1所示細胞的每條染色體排列在赤道板上，處于有絲分裂中期，對應于圖3中BC段，B錯誤；圖4中d所示的情況為染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比為2:1，在有絲分裂過程中不會出現(xiàn)此情況，C正確；圖4中a所示的染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)均為4n，是體細胞的2倍，可表示有絲分裂后期，b所示的情況為染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比為1:2，說明細胞中存在染色單體，可對應有絲分裂前期或中期，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的細胞器中，發(fā)生有機物合成作用的是（ ）

①核糖體 ②線粒體 ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ④溶酶體 ⑤葉綠體

A. ①③⑤ B. ①②③⑤

C. ①③④⑤ D. ①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某飼養(yǎng)鯽魚的池塘生態(tài)系統(tǒng)部分生物的食物網(wǎng)關系圖，圖乙是池塘內(nèi)鯽魚種群數(shù)量增長速率隨時間的變化曲線，為提高鯽魚等產(chǎn)量，養(yǎng)殖戶定期投放適量飼料．據(jù)圖回答下列問題：

（1）如果把該魚塘看作一個生態(tài)系統(tǒng)，那么從人工魚塘的生產(chǎn)方式可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量有、、 ．
（2）根據(jù)圖甲分析，鯽魚糞便中的有機物屬于的同化量．
（3）在乙圖t1時捕獲鯽魚調(diào)查該池塘內(nèi)鯽魚的種群密度，第一次捕獲105條鯽魚，全部標志后釋放，一天后用相同方法捕獲的100條鯽魚中，無標志的有85條．根據(jù)兩次捕獲結(jié)果及圖乙曲線，在圖丙中繪出t0﹣t3時間段該池塘鯽魚種群數(shù)量隨時間的變化曲線．要求在縱軸上標明t1、t3時的數(shù)量值．
（4）一次投放飼料不當造成魚塘水質(zhì)的污染，但一段時間后，水質(zhì)又逐漸好轉(zhuǎn)，這是因為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用動、植物成體的體細胞進行離體培養(yǎng)，下列敘述正確的是（ ）

A. 都需用CO2培養(yǎng)箱

B. 都須用液體培養(yǎng)基

C. 都要在無菌條件下進行

D. 都可體現(xiàn)細胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有1000個氨基酸，共有氨基1020個，羧基1050個，由他們合成的4條肽鏈中，肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是（ ）

A. 999、1016、1016 B. 999、1、1 C. 996、24、54 D. 996、1016、1016

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用圖甲所示裝置探究溫度對酵母菌溶液中H2O2酶活性的影響。實驗操作步驟如下：

①在注射器A中加入體積分數(shù)為1%的H2O2溶液5 mL，在注射器B中加入體積分數(shù)為2%的酵母菌溶液2 mL；

②關閉止水夾，放置在恒溫水箱中保溫10 min；

③打開止水夾，將注射器A中的液體勻速推至注射器B中，關閉止水夾，記錄注射器B活塞的刻度，5 min后再次記錄注射器B活塞的刻度；

④改變恒溫水箱的溫度設置，重復①～③。

實驗結(jié)果如圖乙所示。

(1)酶之所以具有催化作用是因為它能________________。

(2)本實驗中對照組的處理是在注射器B中加入與酵母菌溶液等量的__________。H2O2酶的活性則通過5 min內(nèi)注射器B活塞刻度的____________表示。

(3)每個溫度條件下實驗需要重復多次，最后取____________，繪制圖乙曲線。

(4)由圖乙的實驗結(jié)果可以得出溫度對酵母菌溶液中H2O2酶活性的影響是____________。在60℃條件下，H2O2酶的____________被破壞，失去活性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選取某植物幼苗進行無土栽培實驗，下圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化曲線圖。請據(jù)圖回答：

(1)溫度在0～5 ℃之間，該植物幼苗細胞進行呼吸作用的場所是__________。

(2)假設上述實驗在缺Mg的條件下進行，在其他條件相同的情況下，圖中的A點會向__________(填“左”或“右”)移動。

(3)溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟效益，應控制的最低溫度為________℃左右。

(4)限制AB段CO2吸收速率的主要因素是__________；圖中__________點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍。

(5)為了探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響，用8株各有20片葉片、大小長勢相似的某盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同條件下利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳的含量。實驗結(jié)果統(tǒng)計如下表：

編號

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度(℃)

10

10

20

20

30

30

40

40

光照強度(Lx)

1 000

0

1 000

0

1 000

0

1 000

0

12小時后CO2量(g)

－0.5

＋0.1

－1.5

＋0.4

－3.0

＋1.0

－3.1

＋0.8

(注：“＋”表示環(huán)境中二氧化碳增加；“－”表示環(huán)境中二氧化碳減少)

①用編號為__________的裝置可構(gòu)成一個相對獨立的實驗組合，該實驗組合的目的是探究溫度對植物呼吸作用速率的影響。

②由表可知，植物光合作用最強的是第__________編號組實驗。

③現(xiàn)有一株某植物缺少葉黃素的變異體，將其葉片進行了紅光照射光吸收測定，與正常葉片相比，實驗結(jié)果是光吸收差異__________(填“不”或“非�！�)顯著。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做孟德爾定律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。下列敘述錯誤的是（ ）

A. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量不需要相等

B. 甲同學模擬的是等位基因的分離和配子的隨機結(jié)合

C. 乙同學模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合

D. 甲、乙重復300次實驗后，統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率依次為50%、25%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物細胞分裂某時期示意圖，1、2、3、4代表染色體， a、a′、b、b′代表染色單體，下列敘述正確的是( )

A. 該細胞中有四分體4個、DNA分子8個

B. 若該細胞1、2未分離開，最終形成的子細胞有1/2異常

C. 若3、4發(fā)生交叉互換，此細胞分裂完成將得到兩種類型的子細胞

D. 正常情況下，該細胞分裂完成后a與b不能共存于同一個細胞

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