A、生長(zhǎng)素類似物在實(shí)際應(yīng)用時(shí)需要注意使用濃度的大小 |
B、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂,因而都能促進(jìn)植物生長(zhǎng) |
C、失重狀態(tài)下,根失去向地生長(zhǎng)特性的原因是生長(zhǎng)素不能極性運(yùn)輸 |
D、植物果實(shí)的自然生長(zhǎng)過程與生長(zhǎng)素、赤霉素等多種植物激素有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沒有載體參與 |
B、為自由擴(kuò)散 |
C、為協(xié)助擴(kuò)散 |
D、被動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、注射用的禽流感疫苗屬于抗體 |
B、禽流感病毒蛋白質(zhì)的合成不遵循中心法則 |
C、流感病毒的基因產(chǎn)生突變主要是由于人們?yōu)E用抗生素 |
D、自然選擇直接作用于病毒的表現(xiàn)型,而不是基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若a生物能被人的巨噬細(xì)胞吞噬,則其一定能引發(fā)人體的細(xì)胞免疫 |
B、a曲線代表的生物屬于某種生產(chǎn)者,但其同化作用能量的來源與綠色植物并不相同 |
C、若C是某種哺乳動(dòng)物,則血糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白協(xié)助 |
D、若b曲線代表某種正常生存的植物,則18時(shí)植物內(nèi)的有機(jī)物積累量最多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、編碼區(qū)和非編碼區(qū)的改變都屬于基因突變 |
B、核基因和質(zhì)基因都可以發(fā)揮遺傳效應(yīng) |
C、非編碼區(qū)是DNA上不具有遺傳效應(yīng)的片段 |
D、RNA聚合酶結(jié)合的位點(diǎn)屬于調(diào)控遺傳信息表達(dá)的核苷酸序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成細(xì)胞壁主要成分的單體都是氨基酸 |
B、T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素 |
C、淀粉和脂肪水解的終產(chǎn)物是二氧化碳和水 |
D、質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底分解時(shí),糖類耗氧少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、摩爾根用類比推理的方法證明了“基因在染色體上” |
B、孟德爾用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)遺傳定律時(shí),運(yùn)用了假說一演繹法 |
C、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),建構(gòu)了物理模型 |
D、生態(tài)學(xué)家高斯在研究種群的數(shù)量變化規(guī)律時(shí),建構(gòu)了數(shù)學(xué)模型 |
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