【題目】下列關(guān)于生物體細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所不是葉綠體

B. 細(xì)胞核內(nèi)的核仁與核糖體的形成有關(guān)

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜可以互相轉(zhuǎn)化

D. 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具選擇透過性

【答案】D

【解析】藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞中沒有葉綠體，但是可以進(jìn)行光合作用，A正確；細(xì)胞核內(nèi)的核仁與核糖體以及某種RNA的形成有關(guān)，B正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜可以通過形成囊泡互相轉(zhuǎn)化，C正確；細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，功能特點(diǎn)是選擇透過性，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖，A、B分別表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)；圖2是反射弧的組成示意圖，①、②、③、④是反射弧的組成部分．根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖1結(jié)構(gòu)中涉及到 個(gè)神經(jīng)元，含有 個(gè)突觸．

（2）圖2中表示感受器的是電位變化是 （填編號(hào)），感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化是 ．

（3）從圖1可知，神經(jīng)細(xì)胞因具較多的 ，使其細(xì)胞相對(duì)表面積大，從而使其與信息傳遞功能相適應(yīng)．

（4）研究表明，生活在刺激豐富的環(huán)境中的孩子，大腦皮層的厚度大，結(jié)構(gòu)⑤ （填結(jié)構(gòu)名稱）的數(shù)量將 （填“增加”或“減少”）．說明非條件反射的形成過程能明顯影響結(jié)構(gòu)⑤的數(shù)量，從而有利于智力開發(fā)．

（5）“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了③的細(xì)胞體，而②及脊髓未受到侵染，所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出下肢 ，對(duì)刺激 （填“有”或“無”）感覺．

（6）人在拔牙時(shí)，往往需要在相應(yīng)部位注射局部麻醉藥，使其感覺不到疼痛，這是因?yàn)槁樽硭幾钄嗔?/span> （填圖中的序號(hào)）的興奮傳導(dǎo)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體體溫的相對(duì)穩(wěn)定，是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果。下列說法中錯(cuò)誤的是

A. 產(chǎn)熱是神經(jīng)調(diào)節(jié)，散熱是體液調(diào)節(jié)

B. 人處在寒冷環(huán)境中，靠機(jī)體增加產(chǎn)熱、減少散熱維持體溫恒定

C. 人處在炎熱環(huán)境中，靠減少產(chǎn)熱、增加散熱維持體溫恒定

D. 產(chǎn)熱來源于組織器官細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于甲型H1N1流感病毒、乳酸菌、人體腫瘤細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 都含有DNA B. 都含有核糖體

C. 都屬于原核生物 D. 都具有增殖能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)8%鹽酸的目的不包括：

A. 改變細(xì)胞膜通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

B. 使細(xì)胞彼此分離

C. 殺死細(xì)胞，有利于DNA與染色劑結(jié)合

D. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北極熊皮下脂肪的作用有( )

A. 儲(chǔ)能 B. 傳遞信息 C. 保溫 D. 調(diào)節(jié)代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于真核細(xì)胞呼吸的說法正確的是（ ）

A．無氧呼吸是不需氧的呼吸，因此反應(yīng)物不分解

B．水果貯藏在冷凍的環(huán)境中，可保持水果的新鮮

C．無氧呼吸的場所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中

D．有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)雙鏈DNA分子中的堿基G占20%，則該分子中堿基A所占的比例是( )

A．10% B．20% C．30% D．40%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的圖解表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用，其中a b d e代表小分子，ABEF代表不同的生物大分子，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

(1)物質(zhì)a表示_____________，其在原核細(xì)胞中共有_____________種，和a具有相同元素組成的化合物除了核酸類之外還有____________________（寫出兩個(gè)或兩個(gè)以上）

(2)若E是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，則E是____________________，其在人體中主要分布于_____________細(xì)胞。

(3)物質(zhì)d是_____________。物質(zhì)F是_____________，其在動(dòng)植物細(xì)胞中均可含有，并且由于含能量多而且占體積小，被生物體作為長期備用能源物質(zhì)。

(4)物質(zhì)b的名稱_____________，圖中的?是指_____________元素。若某種B分子由n個(gè)b(平均相對(duì)分子質(zhì)量為m)形成的兩條鏈組成，則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為___________________。

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