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人類的每一條染色體上都有很多基因．如在人類的1號染色體上包括以下幾種基因：
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
紅細胞形狀E：橢圓形細胞  e：正常細胞
RH血型D：RH陽性      d：RH陰性
產生淀粉酶A：產生淀粉酶   a：不產生淀粉酶
若父母的1號染色體分別如圖所示．若不考慮染色體交叉互換，據此我們不能作出下列哪一個結論（　　）
A、他們的孩子可能出現橢圓形紅細胞
B、他們的孩子可能是RH陰性
C、他們的孩子可能產生淀粉酶
D、母親有兩對基因是雜合型
考點：基因、蛋白質與性狀的關系
專題：
分析：分析題圖：圖示為人類1號染色體上包括的幾種基因，圖中母親的基因型為AaDDEe，父親的基因型為Aaddee，其中a、d、e基因在一條染色體上，具有連鎖效應．
解答： 解：A、母親含有E基因，所以他們的孩子可能出現橢圓形紅細胞，A正確；
B、DD與dd的孩子是Dd，一定是RH陽性，B錯誤；
C、Aa與Aa的孩子有三種基因型，即AA、Aa和aa，其中基因型為AA和Aa的個體可產生淀粉酶，C正確；
D、由圖可知，母親有兩對基因是雜合型，即Aa、Ee，D正確．
故選：B．
點評：本題屬于信息題，結合圖表，考查基因的分離定律及應用、基因、蛋白質和性狀的關系，要求考生認真分析圖中染色體上的基因，明確父親和母親的基因型；再結合表中信息準確判斷各選項，屬于考綱理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

以槍烏賊的粗大神經纖維做材料，測定其受刺激后的電位變化過程．如圖中箭頭表示電流方向，下列說法錯誤的是（　�。�
A、在a點左側刺激，依次看到現象的順序是4、2、4、3、4
B、在b點右側刺激，依次看到現象的順序是4、3、4、2、4
C、在a、b兩點中央刺激，依次看到現象的順序是4、1、4
D、在a、b兩點中央偏左刺激，依次看到現象的順序是4、3、4、2、4

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究鉻（Cr）對黑麥細胞的毒性作用，科學家研究了不同濃度的鉻（Cr）對黑麥根尖細胞分裂指數（即視野內處于分裂期的細胞數占細胞總數的百分比）和染色體畸變率的影響，實驗結果如下．
表：K2Cr2O7對黑麥根尖細胞有絲分裂指數及染色體畸變率的影響
實驗處理 有絲分裂指數（%） 染色體畸變率（%）
對照組 4.92 0.42


K2Cr2O7濃度（mg?L-1）		 20 5.84 1.93
40 6.15 3.03
60 5.90 2.59
80 5.74 1.99
100 4.52 1.17
120 4.10 0.89
（1）制作黑麥根尖細胞臨時裝片，需經過
 
→漂洗→染色→制片等幾個步驟，其中可用
 
溶液對染色體進行染色．
（2）由表中數據可以看出，促進細胞有絲分裂的K2Cr2O7的最適濃度為
 
mg?L-1，而在K2Cr2O7濃度≥
 
mg?L-1時，對黑麥根尖細胞的有絲分裂有抑制作用．
（3）科學家通過在顯微鏡下觀察染色體的
 
和數目，統(tǒng)計并比較
 
的染色體畸變率，從而明確了鉻（Cr）對黑麥細胞的毒性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1中，ab表示一個細胞周期，cd表示另一個細胞周期．圖2中，按箭頭方向，表示細胞周期．從圖中所示結果分析其細胞周期，不正確的是（　　）
A、圖1的中a、圖2中B→A細胞正在進行DNA復制
B、圖1的中b、圖2中A→B時的會出現染色體數目加倍的時期
C、圖1、圖2中會發(fā)生同源染色體的分離，非同源染色體的自由組合
D、根據在細胞周期中阻斷DNA復制的原理，可以控制癌細胞的分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

長翅紅眼雄果蠅與長翅白眼雌果蠅交配，產下一只染色體組成為XXY的殘翅白眼雄果蠅．已知翅長、眼色基因分別位于常染色體和X染色體上，在沒有基因突變的情況下，與親代雌果蠅參與受精的卵細胞一起產生的極體，其染色體組成及基因分布正確的是（A-長翅，a-殘翅，B-紅眼，b-白眼）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗的敘述正確的是（　�。�
A、脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成紫色
B、向盛有葡萄糖液的試管中加人雙縮脲試劑．會產生磚紅色沉淀
C、觀察細胞質流動的標志物是葉綠體，參照物是目鏡中的指針
D、葉綠體色素的提取和分離實驗中，可以看到濾紙條最上方和最下方的色素帶顏色依次是黃綠色和黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的體細胞中有46條染色體，其中23條來自父親，23條來自母親，一個人形成的某個配子中，23條染色體全部來自父方的概率是（　�。�
A、
1
2
B、（
1
2
）23
C、2×（
1
2
）23
D、（
1
2
）46

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科目：高中生物 來源： 題型：

同一個人腎小管管壁細胞的細胞核與小腸上皮細胞的細胞核，細胞核內所含DNA的質與量是一樣的，但細胞內所含蛋白質的質與量卻不一樣．原因是同一個人不同細胞中（　�。�
A、合成蛋白質的酶的活性不同
B、基因經過不同的重組
C、基因數量不同
D、某一基因的表達需要特定的時空條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某高等植物細胞部分結構，請據圖回答：（“[]”內填寫代號，橫線上填寫相關內容）．

（1）大氣中的CO2在圖中所示的[B]細胞器內的[
 
]處合成有機物，含碳有機物可以在圖中所示的[
 
]和[
 
]處分解為CO2．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中有一類生物，雖不能進行光合作用，但能通過
 
作用合成有機物，這類生物的細胞與高等植物細胞相比，主要特點是
 
．
（3）甲、乙二支大小相同的試管，都盛有等量的丙酮酸和NaHCO3的混合溶液，向甲試管加入從高等植物細胞內提取的完整細胞器A，向乙試管加入從高等植物細胞內提取的完整細胞器B，然后給予充足光照，二支試管都會產生氣泡．這兩種氣泡成分是不一樣的，請解釋原因．
 
．

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