A. | 病人在治療過程中對加大藥量產生適應 | |
B. | 刺激產生抗體 | |
C. | 選擇抗藥性的病菌群 | |
D. | 增加突變頻率,最終導致癌變 |
分析 遺傳變異是生物進化的基礎,首先細菌的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強,有的抗藥性弱.使用抗生素時,把抗藥性弱的細菌殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強的細菌活下來,這叫適者生存.活下來的抗藥性強的細菌,繁殖的后代有的抗藥性強,有的抗藥性弱,在使用抗生素時,又把抗藥性弱的細菌殺死,抗藥性強的細菌活下來.這樣經過抗生素的長期選擇,使得有的細菌已不再受抗生素的影響了,就出現了現在所謂的“超級細菌”.
解答 解:抗生素的大量使用,對某些病菌起選擇作用,可導致病菌抗藥性個體所占比例增多,使抗生素的療效降低.因此過量使用抗生素的副作用之一是選擇抗藥性的病菌群.
故選:C.
點評 本題主要考查抗生素的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶液滲透壓是指溶液中溶質微粒對水的吸引力 | |
B. | 血漿滲透壓大小主要與無機鹽、蛋白質的含量有關 | |
C. | 血漿滲透壓越大,抗利尿激素分泌越多,尿量越多 | |
D. | 在37℃時,人的血漿滲透壓約為770kPa,相當于細胞內液的滲透壓 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為XAXa | B. | 乙為XAXA | C. | 丙為XAY | D. | 丙為XaY |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A激素是赤霉素,它能促進果實發(fā)育 | |
B. | B激素是生長素,它能促進果實發(fā)育 | |
C. | C激素是乙烯,它能促進果實發(fā)育 | |
D. | 這三種激素可以相互作用共同調節(jié)幼苗的生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性的形成是共同進化的結果 | |
B. | 基因重組能夠產生多種基因,為進化提供大量的原材料 | |
C. | 基因突變可引起種群基因頻率的改變,但生物不一定發(fā)生進化 | |
D. | 自然選擇作用于個體的表現型,所以個體是生物進化的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗維生素D佝僂病 | B. | 苯丙酮尿癥 | C. | 性腺發(fā)育不良癥 | D. | 多指癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ①②③⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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