（2015秋•揚(yáng)州期末）下列屬于種群的是（ ）

A．一個(gè)公園中的草本花卉

B．一片森林中的全部動(dòng)物和植物

C．一個(gè)池塘中所有的魚

D．一個(gè)蜂巢里所有的蜂

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，A～D代表生物系統(tǒng)的不同組成成分，a～d代表生理過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．A和B之間是捕食關(guān)系B．通過(guò)a過(guò)程能量進(jìn)入了生物群落
C．在該生態(tài)系統(tǒng)中，C所含的能量最多D．b，c，d過(guò)程將CO2釋放到大氣中

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二上入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2005•楊浦區(qū)一模）一種觀賞植物的花色由兩對(duì)等位基因控制，且兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上．純合的藍(lán)色品種與純合的鮮紅色品種雜交，F(xiàn)1為藍(lán)色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2為9藍(lán)：6紫：1鮮紅．若將F2中的紫色植株用鮮紅色植株授粉，則后代表現(xiàn)型及其比例是（ ）

A．2鮮紅：1藍(lán) B．2紫：1鮮紅

C．1鮮紅：1紫 D．3紫：1藍(lán)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•揚(yáng)州期末）如圖為某種植物的根和莖對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B代表不同的器官，則代表根的是 ．

（2）e濃度的生長(zhǎng)素對(duì)B器官的作用是 ．

（3）單側(cè)光照射會(huì)引起莖向光彎曲生長(zhǎng)，若向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為b，則背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度的范圍應(yīng)在 之間．該現(xiàn)象 （填“能”或“不能”）體現(xiàn)生長(zhǎng)素生理作用的兩重性．

（4）若想培養(yǎng)無(wú)根豆芽，配制的生長(zhǎng)素類似物的最適濃度是 ．某興趣小組在探究培養(yǎng)無(wú)根豆芽的最適生長(zhǎng)素類似物溶液濃度時(shí)，設(shè)置了多組濃度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每組需選用多粒黃豆的目的是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•揚(yáng)州期末）初生演替和次生演替的主要區(qū)別（ ）

A．影響因素不同

B．起始條件不同

C．產(chǎn)生的植物種類不同

D．產(chǎn)生的生物數(shù)量不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•揚(yáng)州期末）糖尿病患者的尿液中含有葡萄糖，用來(lái)檢測(cè)尿糖的試劑以及反應(yīng)后的顏色是（ ）

A．斐林試劑 磚紅色

B．雙縮脲試劑 紫色

C．碘液 藍(lán)色

D．蘇丹Ⅲ染液 橘黃色

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•揚(yáng)州期末）如圖表示連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞的細(xì)胞周期示意圖，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

①甲→乙的過(guò)程表示分裂間期

②乙→甲的過(guò)程表示分裂期

③一個(gè)細(xì)胞周期是指甲→乙→甲的全過(guò)程

④一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→甲→乙的全過(guò)程．

A．④ B．③ C．①②④ D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•惠州期末）根據(jù)如表所列實(shí)驗(yàn)，分析并回答問(wèn)題：

組別

材料

實(shí)驗(yàn)條件

觀察內(nèi)容

A

蘋果或梨勻漿

斐林試劑、水浴加熱

組織樣液顏色變化

B

紫色洋蔥鱗片葉外表皮

清水、適宜濃度的蔗糖溶液

質(zhì)壁分離及復(fù)原

C

肝臟研磨液、FeCl3溶液、過(guò)氧化氫溶液等量2份

相同的室溫（約25℃）

比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，需要使用顯微鏡進(jìn)行觀察的是 （用A/B/C作答）．

（2）A組實(shí)驗(yàn)中，組織樣液最終的顏色是 ．

（3）某同學(xué)進(jìn)行B組實(shí)驗(yàn)時(shí)，繪制如圖簡(jiǎn)圖．圖中的原生質(zhì)層是由 （填1﹣﹣7數(shù)字作答）構(gòu)成的，它相當(dāng)于滲透系統(tǒng)中的 ．

（4）C組實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是 ，得出的結(jié)論是酶具有 （用專一/高效作答）性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．一年一度的高考來(lái)臨時(shí)，保健品市場(chǎng)常出現(xiàn)很多腦保健品，有些產(chǎn)品是通過(guò)給大腦持續(xù)補(bǔ)充磷脂酰膽堿，有效合成記憶傳遞因子--乙酰膽堿（Ach）．當(dāng)人大腦里乙酰膽堿濃度增高時(shí)，信息傳遞快，記憶增強(qiáng)，思維敏捷．下圖為實(shí)驗(yàn)人員研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間的簡(jiǎn)圖，A處注入不同濃度的Ach，B處給予恒定刺激，C、D處分別為靈敏應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)（軸突中已除去了突觸小泡）

（1）寫出圖中①～④的結(jié)構(gòu)名稱：
①細(xì)胞核；②線粒體；③突觸前膜；④突觸后膜．
（2）如表為在不同濃度的Ach刺激F C、D兩處感受到信號(hào)所用的時(shí)間．請(qǐng)分析回答：
Ach濃度/（mmol/mL）C處感受刺激時(shí)間/msD處感受刺激時(shí)間/ms
0.15.005.56
0.25.005.48
0.35.005.31
①C處數(shù)據(jù)說(shuō)明了不同濃度的Ach不影響興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)．②D處數(shù)據(jù)說(shuō)明了隨著的Ach濃度的升高，興奮在神經(jīng)元間的傳遞加快．
（3）在軸突中除去突觸小泡的目的是排除突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．

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