【題目】分析下圖回答問(wèn)題。
(1)C在A上呈_________________,可通過(guò)控制___________________________來(lái)間接控制生物性狀。
(2)造血干細(xì)胞中B復(fù)制的場(chǎng)所有______________________________。
(3)生物的性狀遺傳主要是通過(guò)B上的__________(內(nèi)填相應(yīng)的字母)傳遞給后代,實(shí)際上是通過(guò)__________(內(nèi)填相應(yīng)的字母)的排列順序來(lái)傳遞E。
(4)某B分子共有a個(gè)D,其中含胞嘧啶m個(gè),則B復(fù)制三次,需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為__________________。
【答案】線性排列 酶(或激素)的合成(來(lái)控制代謝過(guò)程) 細(xì)胞核、線粒體 C D 7(a/2-m)
【解析】
脫氧核苷酸是DNA的基本組成單位,染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,據(jù)此可推知B應(yīng)為DNA,C應(yīng)為基因,F為蛋白質(zhì)。
(1)基因在染色體上占有一定的位置,在染色體上成線性排列;蚩赏ㄟ^(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀(直接途徑),也可通過(guò)控制酶(或激素)的合成控制代謝,進(jìn)而控制生物性狀(間接途徑)。
(2)造血干細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中,也存在于線粒體中,因此DNA復(fù)制的場(chǎng)所在細(xì)胞核和線粒體中。
(3)DNA中的基因通過(guò)復(fù)制向后代傳遞,控制著一定的性狀,基因中的堿基排列順序代表遺傳信息。
(4)某DNA分子共有a個(gè)脫氧核苷酸,即含有a個(gè)堿基,其中含胞嘧啶m個(gè),根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,嘌呤堿基與嘧啶堿基的數(shù)目相等,各占總堿基數(shù)的一半,則該DNA分子含有胸腺嘧啶a/2—m個(gè),該DNA復(fù)制三次,共得到8個(gè)DNA分子,根據(jù)半保留復(fù)制的特點(diǎn),相當(dāng)于合成了7個(gè)新的DNA分子,共需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為7(a/2-m)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,左圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖,右上圖為其中一個(gè)生理過(guò)程的模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)結(jié)構(gòu)Ⅰ、Ⅱ代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)分別為:__________、______________。
(2)完成過(guò)程①需要的物質(zhì)是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的,它們是________________________________________。
(3)據(jù)圖分析,基因表達(dá)過(guò)程中轉(zhuǎn)錄的發(fā)生場(chǎng)所有__________________________。
(4)根據(jù)表格判斷:Ⅲ為__________(填名稱(chēng)),攜帶的氨基酸是________。若蛋白質(zhì)2在線粒體內(nèi)膜上發(fā)揮作用,推測(cè)其功能可能是參與有氧呼吸的第________階段。
(5)如圖為上圖中①過(guò)程,圖中的b和d二者在化學(xué)組成上的區(qū)別是__________________________。圖中a是一種酶分子,它能促進(jìn)c的合成,其名稱(chēng)為______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉綠體是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器,與吸收光能密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)是 ( )
A.雙層膜B.液態(tài)基質(zhì)C.基粒D.色素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某柑橘果園中蜜蜂成群,生活著一定數(shù)量的吸食柑橘稈汁液的蚜蟲(chóng),在蚜蟲(chóng)猖獗的年份,人們從別的地區(qū)引入某種瓢蟲(chóng),有效地控制了蚜害,避免了柑橘產(chǎn)量的大幅度下降。下圖是引進(jìn)瓢蟲(chóng)后的蚜蟲(chóng)數(shù)量變化示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)果園中,蚜蟲(chóng)在果園生態(tài)系統(tǒng)中屬于____________ (成分)。瓢蟲(chóng)與當(dāng)?shù)匮料x(chóng)的捕食者之間是____________關(guān)系。
(2)在蜜蜂數(shù)量減少的年份,柑橘產(chǎn)量會(huì)有不同程度的下降,原因最可能是________________________。
(3)在第b年至第c年期間,蚜蟲(chóng)的數(shù)量____________ 瓢蟲(chóng)的數(shù)量(填“大于”“等于”或“小于”)。從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析,通過(guò)引入瓢蟲(chóng)控制蚜害的目的是__________________ 。
(4)引進(jìn)瓢蟲(chóng)后,由于人們盲目追求高效利益而大量使用農(nóng)藥,最初的幾年中幾乎沒(méi)有蟲(chóng)害發(fā)生,從第d年開(kāi)始,蚜害再次大爆發(fā),原因可能是________________________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),人類(lèi)免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則(如圖) , 下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A. 合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)④①②③環(huán)節(jié)
B. 核苷酸序列不同的基因可表達(dá)出相同的蛋白質(zhì)
C. 遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)
D. 科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療艾滋病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體,神經(jīng)垂體無(wú)合成激素的功能。下圖中甲、乙表示結(jié)構(gòu),a~d表示物質(zhì),a為蛋白質(zhì)類(lèi)激素。下列相關(guān)敘述不正確的是
A. 圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體,可分泌TSH
B. 若給動(dòng)物飼喂含a的飼料,則c的含量不變
C. 物質(zhì)c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D. 由下丘腦合成并由結(jié)構(gòu)乙釋放的d只被運(yùn)輸?shù)讲⒆饔糜谀I小管和集合管
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是“土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置,下列有關(guān)敘述不正確的是
A. A裝置主要是利用土壤動(dòng)物避光、避高溫、趨濕的習(xí)性來(lái)采集
B. B裝置通常用于對(duì)體型較大的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集
C. A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通
D. 用B裝置采集的土壤小動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)免疫及免疫細(xì)胞的說(shuō)法正確的是
A. 被破壞骨髓的小鼠的體液免疫喪失,細(xì)胞免疫存在
B. B細(xì)胞的細(xì)胞膜上具有淋巴因子的受體
C. T細(xì)胞能夠識(shí)別B細(xì)胞呈遞的抗原從而增殖分化
D. 抗原是引起機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)的細(xì)菌、病毒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖一為坐骨神經(jīng)腓腸肌實(shí)驗(yàn),其中電流計(jì)放在傳出神經(jīng)纖維的表面,圖二是某反射弧的部分結(jié)構(gòu)。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 如果分別刺激圖一中的①、②,不會(huì)都引起肌肉收縮
B. 刺激圖一中②能檢測(cè)到電流計(jì)指針有兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C. 刺激圖二中c點(diǎn),電流計(jì)①指針不偏轉(zhuǎn),電流計(jì)②指針偏轉(zhuǎn)兩次
D. 刺激圖二中c點(diǎn),如果a處檢測(cè)不到電位變化,原因是突觸前膜釋放了抑制性遞質(zhì)
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