【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是

A.屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

B.是所有生物遺傳物質(zhì)的載體

C.與蛋白質(zhì)的合成以及核糖體的形成有關(guān)

D.有利于DNA和mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換

【答案】A

【解析】是核膜,具有雙層膜,4層磷脂分子層,屬于生物膜系統(tǒng),其功能是把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開,故A正確;是染色質(zhì),由DNA和蛋白質(zhì)組成,是真核生物遺傳物質(zhì)DNA的主要載體,但原核細(xì)胞和病毒沒有染色體,故B錯誤;是核仁,與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān),故C錯誤;是核孔,有利于mRNA等大分子物質(zhì)從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),但具有選擇性,DNA不會從細(xì)胞核出來進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在大多數(shù)情況下,細(xì)胞進(jìn)行生命活動所需要的能量直接來源于

A.ATP的水解 B.葡萄糖的分解 C.淀粉的水解 D.脂肪的水解

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞與表達(dá)的問題.

纖維素分子因?yàn)榉肿恿看,不能直接進(jìn)入酵母細(xì)胞,并且酵母菌無法分解環(huán)境中的纖維素.為了使酵母菌能夠利用環(huán)境中的纖維素為原料生產(chǎn)酒精,科學(xué)家欲將目的基因纖維素酶基因通過重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌細(xì)胞.其所用質(zhì)粒及其酶切位點(diǎn)如圖甲,外源DNA上的纖維素酶基因及其酶切位點(diǎn)如圖乙,根據(jù)要求回答以下問題:

(1)為了防止酶切片段的自身環(huán)化,實(shí)現(xiàn)工程目標(biāo),應(yīng)選用限制酶 同時(shí)切割質(zhì)粒和外源DNA.

(2)根據(jù)上述要求選擇正確限制酶切割并獲得重組質(zhì)粒后,如果再用BamHⅠ限制酶切割重組質(zhì)粒,則獲得的酶切片段數(shù)為

(3)作用于圖a位置的酶有 (多選)

A.DNA解旋酶 B.DNA連接酶

C.DNA聚合酶 D.限制酶

科學(xué)家進(jìn)一步構(gòu)建了含3種不同基因片段的重組質(zhì)粒,進(jìn)行了一系列的研究.下面是酵母菌轉(zhuǎn)化及纖維素酶在工程菌內(nèi)合成與運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D.

(4)設(shè)置菌株Ⅰ作為對照,是為了驗(yàn)證 不攜帶纖維素酶基因.

(5)將菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別置于以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上,其中菌株Ⅱ不能存活,原因是缺少 ,導(dǎo)致

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表中列出了幾種限酶識別序列及其切割位點(diǎn),圖l、2中箭頭表示相關(guān)限制切位點(diǎn)。請回答下列問題:

1一個(gè)圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma 切割前、后,分別含有 、 個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

2若對圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的Sma酶切位點(diǎn)越多質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越 。

3用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒不能使用Sma切割,原因是

4與只使用EcoR I相比較,使用BamH和Hind 兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止

5為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入 酶,若兩兩相連,則連接產(chǎn)物中有幾種情況? 。

6重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了 。

7為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在 的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因達(dá)的初步檢測。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示X基因編碼含63個(gè)氨基酸的肽鏈.該基因發(fā)生基因突變,使mRNA增加了一個(gè)三堿基序列AAG,表達(dá)的肽鏈含64個(gè)氨基酸.以下說法正確的是 ( )

A.X基因突變后,參與基因復(fù)制的嘌呤類核苷酸比例增加

B.X基因轉(zhuǎn)錄時(shí),核糖核苷酸之間通過堿基配對連接,一旦形成mRNA上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類

C.在突變基因的表達(dá)過程中,最多需要61種tRNA參與

D.若形成的多肽中甲硫氨酸和纈氨酸個(gè)數(shù)分別為1和0,則甲硫氨酸處于圖中位置

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】家蠶屬于ZW型性別決定的二倍體生物,如圖所示為家蠶正常細(xì)胞及幾種突變細(xì)胞的第2對常染色體和性染色體.以下分析不正確的是( )

A.正常雌性家蠶產(chǎn)生的雌配子類型有四種

B.突變體Ⅰ的形成可能是基因突變

C.突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過顯微鏡觀察到

D.突變體Ⅲ中A和a的分離符合基因的分離定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中A、B、C表示的是物質(zhì),1~5 表示的是過程,關(guān)于下圖的敘述正確的是( )

A.1、3、4過程可發(fā)生在真核生物的任何細(xì)胞中

B.人體細(xì)胞中的基因可能是圖中A物質(zhì)或B物質(zhì)的一個(gè)特定的片段

C.A的基因中的一個(gè)堿基發(fā)生替換,有可能導(dǎo)致表達(dá)的C的肽鏈的長度發(fā)生改變

D.噬菌體中可發(fā)生1、2、3、4過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大約一萬年前,某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個(gè)種群,兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了明顯的分化,過程如圖所示,相關(guān)說法正確的是(

A地球上新物種的形成都必須先經(jīng)歷a過程

Bb過程的實(shí)質(zhì)就是定向改變種群的基因頻率

C①~⑥表示物種形成過程中基因突變是不定向的

D品系1和品系2種群基因庫出現(xiàn)了較大差異,立刻形成物種1和物種2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米是一種雌雄同株的植物,通常其頂部開雄花,下部開雌花。在一個(gè)育種實(shí)驗(yàn)中,選取A、B兩棵植株進(jìn)行了如下圖所示的三組實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)一:將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上。

實(shí)驗(yàn)二:將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上。

實(shí)驗(yàn)三:將植株A的花粉傳授到植株B的另一雌花序上。

上述三組實(shí)驗(yàn),各雌花序發(fā)育成穗軸上的玉米粒的顏色數(shù)如下表所示:請根據(jù)以上信息,回答下列問題:

(1)在玉米粒顏色這一對相對性狀中。隱性性狀是 ,判斷的理由是 。

(2)要完成實(shí)驗(yàn)三,在花蕾期對B植株實(shí)行 處理。

(3)如果用G代表顯性基因,g代表隱性基因,則植株A的基因型為 。植株B的基因型為 ,實(shí)驗(yàn)一中,黃色玉米粒的基因型是 ,黃色玉米中雜合子占

(4)為了驗(yàn)證該批黃色玉米粒的基因型,可采取的最簡單的實(shí)驗(yàn)方案是:

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