【題目】神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間可以通過信息分子相互聯(lián)系,如圖顯示的是三者之間的部分聯(lián)系。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 神經(jīng)末梢釋放的信息分子進(jìn)入免疫細(xì)胞內(nèi)部發(fā)揮作用

B. 激素作為信息分子通過體液傳送作用于免疫細(xì)胞

C. 圖中信息分子的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)

D. 免疫細(xì)胞表面的受體均屬于信息分子

【答案】B

【解析】分析圖示可知,神經(jīng)末梢釋放的信息分子即神經(jīng)遞質(zhì)只能與免疫細(xì)胞膜上的遞質(zhì)受體識別并結(jié)合而改變免疫細(xì)胞原因的代謝活動,沒有進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi),A錯誤;激素作為信息分子通過血漿、組織液等體液的傳送,與免疫細(xì)胞膜上激素受體結(jié)合而作用于免疫細(xì)胞,B正確;圖中信息分子如神經(jīng)末梢分泌的神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)就不是蛋白質(zhì),C錯誤;免疫細(xì)胞表面的受體均屬于識別接受信息分子的蛋白質(zhì),D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示機(jī)體內(nèi)功能蛋白A的形成過程,①②表示相應(yīng)生理過程,回答下列問題:

(1)過程①為__________,需要的酶是_________________。

(2)過程②的原料為________。一條mRNA可以結(jié)合多個核糖體的意義是___________。一般來說,每個核糖體合成的多肽長度是_________(填“相同”或“不同”)的。圖中核糖體的移動方向是__________。

(3)該圖所示的遺傳信息的流動方向是_______________。

(4)科研人員發(fā)現(xiàn)有些功能蛋白A的分子量變小了,經(jīng)測序表明這些分子前端氨基酸序列是正確的,但從某個谷氨酸開始,以后的所有氨基酸序列全部丟失,因此推測轉(zhuǎn)錄該功能蛋白A基因的模板鏈上相應(yīng)位置的堿基發(fā)生的變化是__________(已知谷氨酸密碼子:GAA、GAG,終止密碼子:UAA、UAG、UGA)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的血清白蛋白在臨床上需求量很大,通常從人血中提取。由于艾滋病病毒(HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對血液制品顧慮重重。如果應(yīng)用一定的生物工程技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能。大致過程如下:

a.將人體血清白蛋白基因?qū)搿按菩阅膛E咛ァ钡募?xì)胞中,形成重組細(xì)胞①;

b.取出重組細(xì)胞①的細(xì)胞核,注入去核牛卵細(xì)胞中,形成重組細(xì)胞②;

c.電脈沖刺激重組細(xì)胞②促使其形成早期胚胎;

d.將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi),最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛。

請回答下列問題:

(1)重組細(xì)胞①和②中____________(①/②)實(shí)現(xiàn)了基因的重組。

(2)在實(shí)驗(yàn)過程a中要選擇 “雌性”奶牛胚胎的原因是______________________________

(3)實(shí)驗(yàn)過程a人血清白蛋白基因需要與_____________的啟動子等調(diào)控組件重組在一起,選擇這些調(diào)控組件的目的是________________________________________________。

(4)若將早期胚胎分離成若干個胚胎細(xì)胞,讓其分別發(fā)育成小牛,這些小牛的基因型(相同/不同)________,理由是_________________________________________。

(5)運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞),培養(yǎng)如下:早期胚胎→內(nèi)細(xì)胞團(tuán)→胚胎干細(xì)胞。在培養(yǎng)過程中,可以用___________處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán),使之分散成單個細(xì)胞。在飼養(yǎng)層上培養(yǎng)可維持細(xì)胞_________________狀態(tài)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是采摘后的幾種果實(shí)在成熟過程中呼吸速率的變化曲線;卮鹣铝袉栴}:

(1)若采摘后某段時間內(nèi),果實(shí)細(xì)胞在呼吸時CO2釋放量大于02吸收量,原因是_______,此時果實(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生C02的場所是_____________

(2)摘后果實(shí)呼吸高峰的出現(xiàn)標(biāo)志著果實(shí)開始衰老,不耐貯藏,據(jù)此推測,圖中最耐貯藏的果實(shí)是______。請根據(jù)細(xì)胞呼吸原理,提出兩條延長摘后果實(shí)貯藏時間的措施___________。

(3)研究發(fā)現(xiàn),摘后果實(shí)的一系列生理變化與植物激素的調(diào)節(jié)有關(guān),能促進(jìn)果實(shí)成熟與衰老的兩種激素是_________。植物激素在植物體內(nèi)發(fā)揮作用的方式,不是直接參與細(xì)胞代謝,而是___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,下圖為該植物處于25℃環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖。下列敘述正確的是( )

A. 若將溫度從25℃提高到30℃時,a、d點(diǎn)在縱軸方向上均上移

B. b點(diǎn)時植物才開始進(jìn)行光合作用

C. a點(diǎn)時葉肉細(xì)胞的生理活動只受溫度的影響

D. c點(diǎn)時該植物的02產(chǎn)生量為N1一N2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種南瓜矮生突變體可分為兩類:激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體。為研究某種矮生南瓜屬于哪種類型,研究者應(yīng)用赤霉素和生長素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示。請據(jù)圖分析并回答:

(1)為得到某濃度激素處理效果的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),研究者需要測量兩種南瓜莖______的長度,并計(jì)算出伸長量;而且需要取每組各株南瓜莖伸長量的_________作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(2)圖b中生長素對正常南瓜莖有___________的作用,體現(xiàn)了生長素的生理作用特點(diǎn)是具有___________。

(3)噴施赤霉素或生長素對矮生南瓜____________作用,由此可推測:該矮生南瓜不可能是_______________突變體。

(4)對兩種南瓜莖中赤霉素和生長素的含量進(jìn)行測定,結(jié)果如下圖,該結(jié)果_______(填“支持”或“不支持”)上述推測。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖都表示蘋果組織細(xì)胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是( )

A. 甲圖中氧濃度為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)

B. 甲圖中氧濃度為b時,既有有氧呼吸又有無氧呼吸,并且有氧呼吸占優(yōu)勢

C. 甲圖的a、b、c、d四個濃度中,c是適合儲藏蘋果的氧濃度

D. 甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化過程,下列分析正確的是( )

A. 甲→乙的過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

B. 該形態(tài)變化過程可在有絲分裂中出現(xiàn),也可在無絲分裂中出現(xiàn)

C. 觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時期

D. 戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列分子中,與構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)的氨基酸分子式不相符的是()

A. B.

C. D.

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