下列關(guān)于生物大分子的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、由M個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子,含N條肽鏈,其中Z條是環(huán)狀肽鏈,這個(gè)蛋白質(zhì)分子完全水解共需要M-Z-N個(gè)水分子
B、在小麥細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有6種
C、甲硫氨酸的密碼子是AUG,則轉(zhuǎn)運(yùn)該氨基酸的tRNA一端的裸露的三個(gè)堿基是UAC
D、某多肽鏈的氨基酸數(shù)目為51,則翻譯成這個(gè)多肽鏈的mRNA上的堿基至少有153個(gè)
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:對(duì)于環(huán)狀肽結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō),失去水?dāng)?shù)目等于氨基酸數(shù)目;連狀肽結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō),失去水?dāng)?shù)目等于氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù).核糖核苷酸含有的堿基是A、G、C、U,脫氧核糖核苷酸含有的堿基是A、G、C、T.翻譯過(guò)程中,反密碼子與密碼子能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),mRNA上的3個(gè)連續(xù)的堿基決定一種氨基酸.
解答: 解:.
A、由M個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子,含N條肽鏈,其中Z條是環(huán)狀肽鏈,這個(gè)蛋白質(zhì)分子完全水解共需要(M-N+Z)個(gè)水分子.故A錯(cuò)誤.
B、在小麥細(xì)胞中由A、G兩種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有4種,T、U兩種堿基構(gòu)成的核苷酸的種類有2種.故B正確.
C、根據(jù)反密碼子與密碼子能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),甲硫氨酸的密碼子是AUG,則轉(zhuǎn)運(yùn)該氨基酸的tRNA一端的裸露的三個(gè)堿基是UAC.故C正確.
D、根據(jù)mRNA上的3個(gè)連續(xù)的堿基決定一種氨基酸,氨基酸有51個(gè),則翻譯成這個(gè)多肽鏈的mRNA上的堿基至少有51×3=153個(gè).故D正確.
故選A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了蛋白質(zhì)的合成和遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)內(nèi)容,本題考查基因工程的基本理論,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如圖,則下列敘述正確的是( 。
A、基因突變、基因重組和染色體變異可發(fā)生在19.3~21.3 h
B、高爾基體、線粒體、葉綠體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂過(guò)程中活動(dòng)旺盛
C、蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性較低的時(shí)期有2~19.3 h和21.3~38.6 h
D、蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為21.3 h

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是采用黑白瓶法測(cè)定某池塘夏季各深度24h內(nèi)的平均氧濃度變化曲線,縱軸表示水池深度,橫軸表示瓶中O2的變化量(g/m2);圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)光照適宜時(shí),水深2m處每平方米的生產(chǎn)者一小時(shí)制造的O2約為
 
g.
(2)圖乙裝置中,若實(shí)驗(yàn)中每隔5min改變一次試管與燈泡之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的原因:①
 
;②
 

(3)為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響,利用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的另一設(shè)計(jì)思路是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示一個(gè)水稻成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過(guò)程(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b代表細(xì)胞器).圖2表示在溫度、水分都最適宜時(shí),水稻O2釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖1中結(jié)構(gòu)a、b增加膜面積的方式依次是
 
、
 

(2)圖1中③的名稱是
 
,②進(jìn)入液泡的方式和④進(jìn)入細(xì)胞的方式是否一致?
 

(3)圖2中若A點(diǎn)突然停止光照,水稻葉綠體中C5的含量將
 
(填“增加”或“減少”).當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到B點(diǎn)后,提出一些提高水稻產(chǎn)量的措施:
 

(4)某同學(xué)想探究溫度對(duì)水稻光合作用的影響,則應(yīng)選擇圖2中
 
點(diǎn)的光照強(qiáng)度.請(qǐng)畫出從B點(diǎn)提高5℃后的曲線變化趨勢(shì).
(5)圖2中B點(diǎn)時(shí)每平方米葉面積每分鐘光合作用合成的葡萄糖為
 
μmol.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(四)艾滋病病毒(HIV)是一種RNA病毒.下圖表示HIV通過(guò)T淋巴細(xì)胞表面的CD4受體識(shí)別T淋巴細(xì)胞并侵染的過(guò)程,其中①~⑧表示相關(guān)的生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)T細(xì)胞表面CD4受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
.該病毒以
 
的方式進(jìn)入人體T淋巴細(xì)胞,然后在細(xì)胞的
 
(細(xì)胞器)的有關(guān)酶的作用下脫衣殼,釋放出病毒核酸.
(2)與③過(guò)程相比,②過(guò)程中特有的堿基配對(duì)方式是
 
.②過(guò)程的完成需要
 
的催化.
(3)科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細(xì)胞中,以防止病毒增殖.他們用CD4受體修飾過(guò)的成熟紅細(xì)胞引誘HIV識(shí)別并侵染,取得了階段性的成果.請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其機(jī)理:
 

(4)HIV感染人體過(guò)程中的遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程,與人體自身遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程相比,HIV特有的有:
 
(用箭頭和文字表示).
(5)病毒一旦進(jìn)入到宿主細(xì)胞內(nèi)部,體液中的抗體就不能發(fā)揮作用,而T淋巴細(xì)胞受靶細(xì)胞刺激而迅速增殖分化出記憶T細(xì)胞和
 
,后者細(xì)胞的作用是既能分泌淋巴因子殺死靶細(xì)胞,又能
 

(6)對(duì)于微生物傳染病的預(yù)防措施有
 
、
 
和保護(hù)易感人群,而通過(guò)
 
來(lái)保護(hù)易感人群是目前預(yù)防微生物傳染病最有效的措施.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列實(shí)驗(yàn)中,試管內(nèi)容物變成藍(lán)色的是( 。
試管號(hào) 試管內(nèi)容物 條件 檢驗(yàn)
1 2mL漿糊+2mL純唾液 37℃10min 3滴碘液
2 2mL漿糊+2mL清水 37℃10min 3滴碘液
3 2mL漿糊+2mL稀釋10倍唾液 37℃10min 3滴碘液
4 2mL漿糊+2mL純唾液 0℃10min 3滴碘液
5 2mL漿糊+2mL純唾液+2滴濃HCl 37℃10min 3滴碘液
A、1、2、3
B、2、3、4
C、3、4、5
D、2、4、5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在植物葉肉細(xì)胞中,能產(chǎn)生[H]和ATP的場(chǎng)所有(  )
A、線粒體內(nèi)膜
B、線粒體基質(zhì)
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、葉綠體類囊體薄膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假如蛋白酶1作用于苯丙氨酸(C9H11NO2)羧基端的肽鍵,蛋白酶2作用于賴氨酸(C6H14N2O2)兩側(cè)的肽鍵,某四十九肽經(jīng)酶1和酶2作用后的情況見如圖,下列敘述正確的是( 。
A、此多肽中含2個(gè)賴氨酸
B、苯丙氨酸位于四十九肽的17、31、49位
C、短肽D、E與四十九肽的氧原子數(shù)相同,N原子數(shù)減少2個(gè)
D、適宜條件下酶1和酶2同時(shí)作用與此多肽,可形成5條短肽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

設(shè)人在20℃的環(huán)境中產(chǎn)熱速率為a1,散熱速率為b1,進(jìn)入0℃環(huán)境 20min后的產(chǎn)熱速率為a2,散熱速率為b2.以下有關(guān)產(chǎn)熱速率與散熱速率大小的比較正確的是( 。
A、a1>b1,a2>b2
B、a2>a1,b2>b1
C、a2<a1,b1<b2
D、a2>a1,b2<b1

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