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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①②④ | B、②③④ |
C、①③④ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、龍膽紫染液 |
B、醋酸洋紅染液 |
C、稀鹽酸溶液 |
D、30%蔗糖溶液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、曲線a代表的種群個(gè)體一般體型較大,營(yíng)養(yǎng)級(jí)較高 |
B、依據(jù)曲線b,人工養(yǎng)蜂時(shí)種群密度中等最好 |
C、對(duì)大型動(dòng)物遷地保護(hù),遷移的種群密度不宜過(guò)大 |
D、種群密度為d時(shí),曲線b代表的種群個(gè)體間競(jìng)爭(zhēng)最劇烈 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者 |
B、羅伯特森借助電子顯微鏡,觀察到生物膜是由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成,大膽提出生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型 |
C、魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣都來(lái)自于二氧化碳 |
D、恩格爾曼以水綿和好氧細(xì)菌為材料發(fā)現(xiàn)了葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
編號(hào) | 生態(tài)系統(tǒng) | 采收對(duì)象 | 現(xiàn)有生物量 | 年增長(zhǎng)率/% | 年采收量 |
① | 馬尾松林 | 馬尾松 | 20000m3 | 2 | 1000m3 |
② | 淡水湖泊 | 鯫魚(yú) | 10000kg | 34 | 3600kg |
③ | 山地 | 甘草 | 1000kg | 20 | 300kg |
④ | 灘涂 | 沙蠶 | 10000kg | 30 | 500kg |
A、① | B、② | C、③ | D、④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成 |
B、色氨酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基 |
C、吲哚乙酸是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì) |
D、過(guò)量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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