如圖為某二倍體生物(AaBB)中的細(xì)胞處于不同分裂時(shí)期的示意圖,下列敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞甲、乙、丙都含有同源染色體
B、甲細(xì)胞所示的時(shí)期之后的分裂時(shí)期將移向同一極染色體上的基因?yàn)锳aBB
C、能夠出現(xiàn)基因重組的是丙
D、乙細(xì)胞所示的時(shí)期之后的分裂時(shí)期將移向同一極染色體上的基因?yàn)锳B
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;丙細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:A、細(xì)胞丙不含同源染色體,A錯(cuò)誤;
B、甲細(xì)胞處于有絲分裂中期,其下一個(gè)時(shí)期,移向細(xì)胞每一極的染色體為該生物全部的染色體,因此移向同一極染色體上的基因?yàn)锳aBB,B正確;
C、基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,而丙處于減數(shù)第二次分裂,不會(huì)發(fā)生基因重組,C錯(cuò)誤;
D、乙細(xì)胞所示的時(shí)期之后的分裂時(shí)期將移向同一極染色體上的基因?yàn)锳B或aB,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖示細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,給以適宜的條件各試管均有產(chǎn)物生成,則能生成DNA的試管是( 。
A、a和dB、b和c
C、只有bD、只有c

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A、a模式為激素調(diào)節(jié),其調(diào)節(jié)作用是通過(guò)催化靶細(xì)胞的新陳代謝來(lái)實(shí)現(xiàn)
B、人體處于寒冷環(huán)境中代謝產(chǎn)熱增加主要是通過(guò)b模式(神經(jīng)-體液調(diào)節(jié))實(shí)現(xiàn)
C、c模式為神經(jīng)調(diào)節(jié),其調(diào)節(jié)過(guò)程是通過(guò)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放來(lái)實(shí)現(xiàn)
D、促胰液素引起胰腺分泌胰液屬于a模式

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、圖l中的a代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵并釋放能量
B、c為高能磷酸鍵并釋放能量
C、ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴(lài)于酶催化作用具有高效性
D、酶1和酶2催化作用的機(jī)理是降低反應(yīng)的活化能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA的一條單鏈中
A+T
C+G
=0.8,上述比例在其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中分別是(  )
A、0.8,1.0
B、1.25,1.0
C、0.8,0.8
D、0.2,1.0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞癌變的敘述,不正確的是(  )
A、基因突變導(dǎo)致的各種細(xì)胞癌變均可遺傳
B、石棉和黃曲霉毒素是同種類(lèi)型的致癌因子
C、人體的免疫系統(tǒng)對(duì)癌變細(xì)胞具有清除作用
D、癌變細(xì)胞內(nèi)酶活性降低導(dǎo)致細(xì)胞代謝減緩

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的有( 。
①真核細(xì)胞中的DNA主要存在于細(xì)胞核,RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì);
②原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都可以通過(guò)有絲分裂進(jìn)行增殖;
③原癌基因只存在于癌細(xì)胞中;
④在植物的葉肉細(xì)胞中,能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線(xiàn)粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);
⑤核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器;
⑥三磷酸腺苷可簡(jiǎn)寫(xiě)為A?P-P-P;
⑦ATP、染色體中含有的五碳糖都是核糖;
⑧在“觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中,酒精燈烘干載玻片,可迅速殺死細(xì)胞,防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體對(duì)核酸的破壞.
A、.-項(xiàng)B、..兩項(xiàng)
C、三項(xiàng)D、.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

畫(huà)出細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型的模式圖.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在某生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)查中,得到以下信息,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息作答:

(1)連線(xiàn):結(jié)合圖1,并依據(jù)能量傳遞效率10%-20%,請(qǐng)?jiān)趫D2中,將能量①②③④與ABCDE存在的對(duì)應(yīng)關(guān)系,用線(xiàn)段連接起來(lái).
 

(2)請(qǐng)?jiān)趫D3中,將能量流經(jīng)D營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖補(bǔ)充完整(用箭頭和文字表示).
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中捕食關(guān)系的食物鏈可以表示為
 
;第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的傳遞效率為
 
%(保留小數(shù)點(diǎn)后1位).
(4)從能量輸入和輸出角度看,該生態(tài)系統(tǒng)輸入生物群落的能量將
 
(選填“增加”、“減少”、“基本不變”),原因是
 

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