在大棚里種植農(nóng)作物時,為了提高光合作用強度,下列措施中不合理的是( )
A.用綠色薄膜搭建大棚 B.白天適當提高溫度
C.適當延長光照時間 D.適當提高CO2濃度
科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省嘉興市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是某個二倍體動物的幾個細胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因).據(jù)圖判斷不正確的是( )
A.該動物是雌性個體
B.上述細胞中有具有同源染色體的是甲和乙
C.乙是有絲分裂后期
D.上述細胞中無染色單體的是乙和丙
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示人體有氧呼吸的過程,其中①~③表示相關(guān)過程,甲、乙表示相應(yīng)物質(zhì).請據(jù)圖回答:
(1)圖中物質(zhì)甲表示 ,物質(zhì)乙表示 .
(2)圖中①②③所代表過程中產(chǎn)生的能量中最多的是 .
(3)圖中氧的作用是 .
(4)寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式: .
(5)如果氧氣供應(yīng)不足,其產(chǎn)物是 ,反應(yīng)的場所是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為夏季晴天某植物葉片中測得的光合作用強度的變化曲線.下列對這一曲線變化的敘述錯誤的是( )
A.AB段光合強度隨光照強度增強而逐漸上升
B.B點光照最強,過了B點光合作用強度就開始下降
C.DE段光合強度隨光照強度減弱而下降
D.BC段光合強度下降是因為部分氣孔關(guān)閉,CO2供給不足所致
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年重慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某科學家在研究細胞膜運輸物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)有如圖所示四種關(guān)系,分別用四種曲線表示,在研究具體的物質(zhì)X時,發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符,試問細胞膜運輸物質(zhì)X的方式是( )
A.主動運輸 B.自由擴散 C.內(nèi)吞和外排 D.無法判斷
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江湖州安吉縣上墅私立高中高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是某種物質(zhì)(用“●”表示)跨膜運輸方式的示意圖,該物質(zhì)的運輸方式是( )
A.滲透作用 B.易化擴散 C.主動轉(zhuǎn)動 D.胞吐
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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