如圖表示一段離體神經(jīng)纖維的S點受到刺激而興奮時，局部電流的傳導方向（彎箭頭表示膜內(nèi)、外局部電流的流動方向）．其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：S點受到刺激后，由于Na+大量內(nèi)流，膜內(nèi)外的電位變化的是由外正內(nèi)負變成外負內(nèi)正．靜息時，神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正．該電位的形成與鉀離子的外流鈉離子的內(nèi)流有關(guān)．
興奮時，神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增加，使得刺激點處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負，該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動，形成局部電流．
解答： 解：刺激神經(jīng)纖維的某一部位時會產(chǎn)生興奮，且興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的，故A和D錯．膜內(nèi)外的電流方向都是從正電位流向負電位，故C錯誤，B正確．
故選：B．
點評：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上傳導的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為番茄根細胞對K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖，分析此圖的信息并選出下列不正確的說法（　�。�
A、圖中催化A、B兩處根代謝活動的酶不同
B、A→B段，ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要原因
C、在B點以后，通過中耕松土曲線演變?yōu)镸1的狀態(tài)
D、氧分壓為8時，AB曲線將演變?yōu)镸2的形態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于群落演替的說法錯誤的是（　　）
A、演替是一個群落被另一個群落代替的過程
B、只有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞，才會出現(xiàn)群落的演替
C、演替過程只要不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾，其總的趨勢是物種多樣性的增加
D、農(nóng)田棄耕后發(fā)生的演替是次生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下是細胞有絲分裂的有關(guān)圖解，請根據(jù)圖分析：圖②表示細胞所處的時期與圖①A、B、C、D四個細胞中哪一個所處的時期相同？（　�。� 
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究影響酵母菌種群數(shù)量變化因素時獲得的實驗結(jié)果．有關(guān)分析錯誤的是
（　�。�
A、0點時酵母菌的接種量會影響酵母菌的發(fā)酵速率
B、M點前酵母菌不進行細胞呼吸
C、N點時酵母菌種群增長速率最大
D、P點以后酵母菌數(shù)量下降只與酒精濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程，下列敘述不正確的是（　　）
A、②④過程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
B、①②③過程均可在細胞核中進行；④過程發(fā)生在某些病毒細胞內(nèi)
C、①②③均遵循堿基互補配對原則，但堿基配對的方式不完全相同
D、把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進行①過程，子一代含15N的DNA占100%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面左側(cè)為對燕麥胚芽鞘所做的處理，那么一段時間后，右側(cè)①②③在圖示位置時，其生長情況依次是
（　�。�
A、彎向B側(cè)、彎向B側(cè)、彎向A側(cè)
B、彎向B側(cè)、彎向B側(cè)、彎向B側(cè)
C、彎向A側(cè)、彎向A側(cè)、彎向A側(cè)
D、彎向A側(cè)、直立生長、彎向A側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述錯誤的是（　�。�
A、分解代謝與合成代謝同時進行
B、古細菌一般能生活在較極端的環(huán)境
C、果實發(fā)育所需的生長素主要來自頂芽
D、無籽番茄與無籽西瓜培育的原理不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為狼襲擊麝牛群時的成功率與麝牛種群大小間的關(guān)系．下列敘述中能正確說明圖中所表示的含義的是（　�。�
A、狼與麝牛間構(gòu)成捕食關(guān)系
B、狼與麝牛間進行著相互選擇
C、種內(nèi)互助有利于物種的生存和繁衍，種間斗爭是選擇的因素之一
D、麝牛的種內(nèi)斗爭隨種群增大而減弱

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