蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學(xué)效應(yīng). 體外研究發(fā)現(xiàn),蜂毒素對多種癌細胞具有強烈的殺傷作用.請回答:

(1)在工蜂毒腺細胞的核糖體上,蜂毒素是以
 
為模板合成的
(2)在適宜的條件下進行體外培養(yǎng),癌細胞能夠
 
,在此過程中細胞內(nèi)的DNA含量將持續(xù)出現(xiàn)周期性的變化.如圖3表示癌細胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液 中培養(yǎng)幾小時后,DNA含量不同的細胞數(shù).據(jù)此推測,蜂毒素能將癌細胞阻斷在有絲分裂的
 
期.
(3)研究表明,阻斷癌細胞增殖周期可引起細胞凋亡.科研人員為研究蜂毒素對人胃癌細胞的影響及作用機制,進行了以下實驗.請完善實驗 并回答問題.
①方法步驟
a.取4只相同的培養(yǎng)瓶,編號,分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體胃癌細胞.
b.I號培養(yǎng)瓶為空白對照,向2~4號培養(yǎng)瓶中分別加入
 
μg/mL蜂毒素溶液.
c.培養(yǎng)48小時后,檢測并統(tǒng)計
 
,結(jié)果如圖1所示.
d.重復(fù)a、b步驟,檢測凋亡基因(Bax、Bel-2)的表達,結(jié)果如圖1所示.
②分析討論:
a.圖1表明
 

b.圖1、圖2表明:從基因水平上看,蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細胞凋亡與
 
有關(guān).當 Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)
 
趨勢時,將會誘導(dǎo)胃癌細胞凋亡.
考點:惡性腫瘤的防治,動物細胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:本題是對基因的翻譯過程和場所、細胞有絲分裂過程中不同時期的特點、癌細胞的特點和癌癥防治的機理的綜合性考查,梳理翻譯過程、細胞有絲分裂不同時期的特點、癌細胞的特征,并結(jié)合題圖3,完成(1)、(2);分析題干,明確實驗?zāi)康模Y(jié)合題圖1分析出實驗的自變量、因變量按照實驗設(shè)計的單一變量原則和對照原則完成(3)①;分析圖1、圖2曲線的實驗結(jié)果獲取結(jié)論解答(3)②.
解答: 解:(1)翻譯的場所是核糖體,翻譯過程的模板是mRNA.
(2)癌細胞的特點之一是能無限增殖;分析圖3可知,與對照組相比,加入蜂毒素后,DNA分子數(shù)目在2c~4c之間的細胞數(shù)多于對照組,DNA分子數(shù)目在2c~4c之間處于細胞分裂間期,由此可以推測蜂毒素能將癌細胞阻斷在有絲分裂的分分裂間期.
(3)①該實驗的目的是研究蜂毒素對人胃癌細胞的影響及作用機制,分析圖1可知,實驗的自變量是不同濃度的蜂毒素溶液,因變量是胃癌細胞的凋亡率,按照實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則,實驗步驟如下:
a.取4只相同的培養(yǎng)瓶,編號,分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量離體胃癌細胞.
b.I號培養(yǎng)瓶為空白對照,向2~4號培養(yǎng)瓶中分別加入等量的2、4、8μg/mL蜂毒素溶液.
c.培養(yǎng)48小時后,檢測并統(tǒng)計胃癌細胞的凋亡率.
d.重復(fù)a、b步驟,檢測凋亡基因(Bax、Bel-2)的表達情況.
②分析討論
a、由圖1可知,蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細胞凋亡,并隨濃度的增大,胃癌細胞的凋亡率升高.
b、分析圖2可知,在一定的范圍內(nèi),蜂毒素能促進Bax基因表達、抑制BeI-2基因表達,且隨蛇毒素濃度增加Bax基因表達率升高、BeI-2基因表達率降低,由此可以看出從基因水平上看,蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細胞凋亡與Bax基因表達增強和BeI-2基因表達減弱(Bax基因和BeI-2基因表達)有關(guān);由圖1和圖2曲線可知,Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值降低會誘導(dǎo)癌細胞胃癌細胞凋亡.
故答案應(yīng)為:
(1)mRNA
(2)無限增殖   間
(3)①b、等量的2、4、8    c、胃癌細胞的凋亡率
②a、一定濃度的蜂毒素能誘導(dǎo)胃癌細胞凋亡,并隨濃度的增大,誘導(dǎo)效應(yīng)增加
b、Bax基因表達增強和BeI-2基因表達減弱(Bax基因和BeI-2基因表達)   降低
點評:本題的知識點是翻譯過程,癌細胞的特征細胞有絲分裂過程不同時期的特點,探究蛇毒治療癌癥的機理,分析題干和題圖信息,明確實驗?zāi)康、自變量、因變量是解題的突破口,對于實驗設(shè)計的對照原則和對照原則的理解應(yīng)用以及分析處理實驗結(jié)果獲取結(jié)論是本題考查的重點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示多種植物成熟細胞,在不同濃度的蔗糖溶液中質(zhì)壁分離的百分率,圖中曲線表明這些植物細胞( 。
A、細胞液濃度>蔗糖溶液濃度
B、細胞液濃度<蔗糖溶液濃度
C、有不同濃度的細胞液
D、細胞膜有不同的選擇透過性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物基因表達過程如圖所示.下列敘述與該圖相符的是( 。
A、在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開
B、DNA-RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對
C、mRNA翻譯只能得到一條肽鏈
D、該過程發(fā)生在真核細胞中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗.請分析作答:

(1)甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2.現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置,如圖Ⅰ(A~D)所示:
①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).
有氧條件下的裝置序號:
 
;無氧條件下的裝置序號:
 

②裝置中C瓶的作用是
 
,B瓶中澄清的石灰水還可用
 
代替.
(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母
菌的細胞呼吸類型.
①如果想得到實驗結(jié)論,還必須同時設(shè)置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設(shè)該裝置編號
為Ⅲ)如何設(shè)計?
 

②請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象
裝置Ⅱ裝置Ⅲ結(jié)論
1a
 
b不移動只進行有氧呼吸
2c不移動d
 
只進行無氧呼吸
3e
 
f
 
既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸
③若酵母菌消耗的O2為3mol,而釋放的CO2為9mol,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
 
倍.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請分析回答:

(1)甲圖中e表示的結(jié)構(gòu)是反射弧中的
 
,乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的
 
膜或樹突膜.A、B之間的液體為
 

(2)乙圖中①的形成與
 
(細胞器)有關(guān),該結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)釋放到細胞外與細胞膜的
 
特性有關(guān).興奮只能由A傳到B的原因是
 

(3)假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處,分別用足夠強的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉不收縮;刺激b處,肌肉
 
,這一過程
 
(填“屬于”或“不屬于”)反射.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強度改變的變化曲線,圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合速率受光照強度影響的變化曲線.

請分析回答:
(1)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的植物是
 

(2)圖甲中的“a”點表示
 
.如果以缺鎂的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗,則b點的移動方向是
 

(3)在c點時,葉綠體中ADP的移動方向是從
 
 
方向移動.如下圖所示中與c點相符合的是
 

(4)e點與d點相比較,e點時葉肉細胞中C3的含量
 
;e點與f點相比較,e點時葉肉細胞中C3的含量
 
.(填“高”、“低”或“基本一致”)
(5)當光照強度為g時,比較植物A、B的有機物積累速率M1、M2的大小和有機物合成速率N1、N2的大小,結(jié)果應(yīng)分別為M1
 
M2、N1
 
N2
(6)增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是:
 
;
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥根尖分生區(qū)的細胞中,把二磷酸腺苷轉(zhuǎn)變成三磷酸腺苷的酶分布在( 。
A、葉綠體和線粒體內(nèi)
B、葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)
C、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)
D、葉綠體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

選體重相近、發(fā)育正常的四只雄性小狗,甲狗不做任何處理,乙、丙、丁分別做不同手術(shù)處理.幾個月后,測得四只狗血液中的三種激素的含量(g/mL)如表.據(jù)表分析:乙、丙、丁分別被切除的內(nèi)分泌腺依次是( 。
甲狀腺激素30.12.83
雄激素43.83.60.8
生長激素65.80.15.6
A、甲狀腺、垂體、睪丸
B、甲狀腺、睪丸、垂體
C、垂體、甲狀腺、睪丸
D、睪丸、甲狀腺、垂體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解的部分示意圖,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列各項中正確的是( 。
A、第三營養(yǎng)級流向第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
③+④
2
×100%
B、圖中④包含了次級消費者糞便中的能量
C、在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中初級消費者獲得的總能量往往大于⑤
D、食物鏈中的各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途完全相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案