【題目】下列實(shí)驗(yàn)用到顯微鏡的是( )

A. 生物組織中還原糖的鑒定

B. 蛋白質(zhì)的鑒定

C. 脂肪的鑒定(花生種子)

D. 淀粉的鑒定

【答案】C

【解析】生物組織中還原糖的鑒定，將菲林試劑加入待測組織樣液混勻后，水浴加熱即可，不需使用顯微鏡，A錯誤；蛋白質(zhì)的鑒定，先向組織樣液中加入雙縮脲試劑A液1mL，搖勻，再加入雙縮脲試劑B液4滴，搖勻，觀察組織樣液的顏色變化，不需使用顯微鏡，B錯誤；脂肪的鑒定(花生種子)，將花生種子的子葉切片制成臨時裝片，觀察顏色反應(yīng)時需用到光學(xué)顯微鏡，C正確；淀粉的鑒定，可將碘液直接加入待測組織樣液，不需使用顯微鏡，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法，正確的是

A．蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作

B．蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子

C．對蛋白質(zhì)的改造是通過直接改造相應(yīng)的mRNA來實(shí)現(xiàn)的

D．蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過程是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的。現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種，為培育優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示。下列敘述中正確的是（ ）

A．由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱之為雜交育種

B．⑥過程需要用秋水仙素處理，利用染色體變異的原理，是多倍體育種

C．可以定向改造生物的方法是④和⑦，能使玉米產(chǎn)生新的基因（抗蟲基因），原理是基因突變

D．若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的基因型為Aabb的類型再經(jīng)過③過程，則子代中Aabb與aabb的類型再經(jīng)過③過程，則子代中Aabb與aabb的數(shù)量比是3∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究吲哚乙酸對月季插條生根的作用，結(jié)果如下。有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析和評價，正確的是：

A．不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間應(yīng)不同

B．本實(shí)驗(yàn)可以不設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對照組

C．使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的吲哚乙酸濃度一定相同

D．吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)果膠酶及與果膠酶實(shí)驗(yàn)探究的有關(guān)敘述正確的是( )

A．探究果膠酶的用量時，pH、溫度不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B．果膠酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和葡萄糖異構(gòu)酶等

C．可以用相同時間內(nèi)過濾得到的果汁體積來確定果膠酶的用量

D．探究溫度對果膠酶活性影響時，溫度、蘋果泥、果膠酶用量及反應(yīng)時間等都是變量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲中a、b、c、d表示某二倍體植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖，請回答下列問題：

（1）觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇甲圖中___________區(qū)細(xì)胞（填圖中字母），觀察一個生物體體細(xì)胞的染色體條數(shù)最好選乙圖中___________時期。（填圖中字母）

（2）某同學(xué)說他在顯微鏡下觀察到了圖乙中C圖像，發(fā)現(xiàn)了赤道板，請你評價他的觀察結(jié)果對還是錯？

___________，理由是____________________________________________。

（3）在圖甲的③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)___________（填“會”或“不會”)發(fā)生改變。

（4）圖乙中染色體的出現(xiàn)和消失分別在___________、___________（填圖中字母）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為體液免疫示意圖下列有關(guān)敘述正確的是：

A．過程需要細(xì)胞膜上糖蛋白的參與，⑨過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

B．骨髓造血干細(xì)胞可分化成B細(xì)胞，不能分化成T細(xì)胞

C．抗體的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白，一種漿細(xì)胞可以產(chǎn)生多種相應(yīng)的抗體

D．機(jī)體再次受到同種抗原刺激可在短時間內(nèi)發(fā)生⑨反應(yīng)，因?yàn)?/span>⑤過程可迅速完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為用不同溫度處理α-淀粉酶催化淀粉水解反應(yīng)的曲線圖，用以測試酶的催化效率與溫度的關(guān)系，下列敘述不正確的是（ ）

A．0-70℃之間，隨著溫度上升，酶的活性逐漸增強(qiáng)

B．在70-100℃之間，隨著溫度上升，酶的活性迅速下降

C．α-淀粉酶作用的最適溫度是70℃

D．溫度超過70℃，α-淀粉酶的活性喪失

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. A、B兩種運(yùn)輸方式均體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

B. 吞噬細(xì)胞與T細(xì)胞之間的信息傳遞離不開①的識別

C. 在興奮產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程中，b可代表K+

D. 當(dāng)抗利尿激素增多時，腎小管壁細(xì)胞A活動會增強(qiáng)

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