（2012•葫蘆島模擬）下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述，不正確的是（ ）

A．一個染色體組不含同源染色體

B．由受精卵發(fā)育成的，體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體叫二倍體

C．單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個染色體組

D．人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，不正確的是（　�。�
A．染色體是基因的主要載體
B．基因在染色體上呈線性排列
C．每條染色體上都只有一個基因
D．人的肌肉細(xì)胞的細(xì)胞核基因成對存在

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示長期使用一種農(nóng)藥后，害蟲種群密度的變化情況，下列有關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A．a點種群中存在很多種變異類型，這是變異不定向的原因
B．a→b的變化是生物與無機(jī)環(huán)境斗爭的結(jié)果
C．b→c是抗藥性逐代積累的結(jié)果
D．農(nóng)藥對害蟲的抗藥性變異進(jìn)行定向選擇，使害蟲產(chǎn)生了抗藥性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示人類某單基因遺傳病系譜圖．假設(shè)3號與一正常男性婚配，生了一個既患該病又患苯丙酮尿癥（兩種病獨立遺傳）的兒子，預(yù)測他們再生一個正常女兒的概率是（　　）
A．$\frac{1}{3}$B．$\frac{9}{16}$C．$\frac{2}{3}$D．$\frac{3}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．節(jié)瓜又名毛瓜，是冬瓜屬的一個變種．節(jié)瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性別類型的植株，研究人員做了如下圖所示的實驗．請回答問題：
（1）對實驗一數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，F(xiàn)2代的分離比接近3：10：3，推測節(jié)瓜的性別類型由2對基因控制，其遺傳方式符合基因的自由組合定律．
（2）若第一對基因以A、a表示，第二對基因以B、b表示，第三對基因以C、c表示…，以此類推，則實驗一F2正常株的基因型為AABB、AABb、AaBB、AaBb、aabb，其中雜合子的比例為$\frac{4}{5}$．實驗二親本正常株的基因型為AABb或AaBB．
（3）為驗證上述推測，分別將實驗一、實驗二中的F1正常株與基因型為aabb的植株測交，實驗一中F1正常株測交的結(jié)果應(yīng)為全雌株：正常株：全雄株=1：2：1，實驗二中F1正常株的測交結(jié)果應(yīng)為全雌株：正常株=1：1．
（4）若采用單倍體育種的方法，使后代中同時出現(xiàn)全雌株和全雄株且比例相等，可選擇基因型為AaBb的植株做親本，該育種方法的原理是染色體變異．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福建校級期末）下列有關(guān)RNA的敘述中正確的是（ ）

A．有的RNA能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

B．tRNA、rRNA和mRNA都是基因表達(dá)的終產(chǎn)物

C．分化后的不同細(xì)胞中信使RNA的種類相同

D．信使RNA上有多少個密碼子就有多少個轉(zhuǎn)運RNA與之對應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2012•烏魯木齊模擬）如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：

（1）請在圖中橫線上寫出兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成 N ．

（2）D為 ，它徹底水解的產(chǎn)物是 、 、 ．

（3）E具有多樣性，其原因是：從b分析是由于 ，從A分析是由于 ．

（4）④反應(yīng)過程為 ，若b的平均相對分子質(zhì)量為r，通過④反應(yīng)過程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對分子質(zhì)量為e的E，則E分子中肽鍵的數(shù)目是 ．

（5）染色體是 的主要載體，它主要分布在細(xì)胞核里，用 染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色，可在顯微鏡下觀察到細(xì)胞核呈綠色．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•濟(jì)南校級期末）下列四組生物中，都屬于真核生物的一組是（ ）

A．藍(lán)藻和衣藻 B．草履蟲和龜

C．顫藻和病毒 D．乳酸菌和噬菌體

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科目：高中生物 來源：2016年遼陽沈陽市三年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測試卷（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

電場會對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生一種“無形”的影響。在溫室中同時增補(bǔ)電場和增施C02，蔬菜產(chǎn)量可提高70％左右，這就是著名的“電場產(chǎn)量倍增效應(yīng)”。科學(xué)家根據(jù)電場強(qiáng)度與C02濃度對黃瓜幼苗光合作用強(qiáng)度影響的實驗。繪制如下曲線。

（1）設(shè)置第l組實驗的目的是 。在飽和光照強(qiáng)度下，該實驗的自變量是 。

（2）在光照強(qiáng)度為A的條件下，第l組實驗中黃瓜幼苗的有機(jī)物積累量為 ，原因是 。

（3）第1組實驗和第2組實驗的曲線比較，說明 。

（4）根據(jù)實驗曲線可知，在相同光照強(qiáng)度下，為了最大限度的增加作物產(chǎn)量�？梢圆扇〉拇胧┦� 。

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同步練習(xí)冊答案