分析 據(jù)圖分析::圖示為綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間的關(guān)系圖,其中①表示光合作用的光反應(yīng)階段;②表示光合作用的暗反應(yīng)階段;③表示有氧呼吸的第一階段;④表示有氧呼吸的第二階段;⑤表示有氧呼吸的第三階段.
解答 解:(1)①是光合作用的光反應(yīng)階段,在葉綠體類囊體膜上進(jìn)行的,②表示光合作用的暗反應(yīng)階段,發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).卡爾文循環(huán)最終的產(chǎn)物是三碳糖,三碳糖運(yùn)出葉綠體可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中合成蔗糖.
(2)由以上分析可知,③、④、⑤表示有氧呼吸過(guò)程.在這一過(guò)程中,③表示有氧呼吸的第一階段,發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,④表示有氧呼吸的第二階段,發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中.有氧呼吸的第三階段⑤需要氧氣的參與.
(3)光合作用過(guò)程中只有光反應(yīng)階段能產(chǎn)生ATP,而有氧呼吸的三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP,因此上述①~⑤過(guò)程中,能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是①③④⑤.
(4)植物由光下移入暗室中,①光反應(yīng)會(huì)因沒(méi)有光照而立即停止,②暗反應(yīng)可以進(jìn)行一段時(shí)間,但是消耗掉原來(lái)生成的[H]和ATP也會(huì)停止.一段時(shí)間后再移入光下,①光反應(yīng)會(huì)首先開始進(jìn)行,為暗反應(yīng)生成[H]和ATP.有氧呼吸與光照無(wú)光,在這一過(guò)程中始終進(jìn)行,因此始終不會(huì)停止的過(guò)程是③④⑤.
(5)根據(jù)有氧呼吸中1C6H12O6~6O2~6CO2,無(wú)氧呼吸中1C6H12O6~0O2~2CO2,可知推測(cè),當(dāng)黃豆種子在萌發(fā)時(shí)放出的CO2量比消耗的O2量高出4倍,說(shuō)明黃豆種子有氧呼吸和無(wú)氧呼吸同時(shí)存在.
故答案為:
(1)光反應(yīng) 葉綠體基質(zhì) 三碳糖 葉綠體
(2)有氧呼吸 細(xì)胞溶膠(或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)) 線粒體基質(zhì) ⑤
(3)①③④⑤
(4)①②①③④⑤
(5)既進(jìn)行有氧呼吸,又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合綠色植物光合作用和呼吸作用關(guān)系圖,考查光合作用和呼吸作用的綜合知識(shí),要求考生識(shí)記光合作用及呼吸作用的具體過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的含義.要注意,光反應(yīng)離不開光,暗反應(yīng)有光無(wú)光均可進(jìn)行.光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi,暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H],兩者相互依存,是統(tǒng)一不可分割的整體.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C、D為激素):
(1)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,圖中激素A (填名稱)在血液中的含量明顯升高,其作用是 ,這一生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是 。
(2)當(dāng)人體感受到寒冷刺激時(shí),興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞,而不能反向的原因是 。
(3)圖中激素B是 ,其具有促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和 葡萄糖的功能,從而使血糖濃度降低;圖中激素C是 ,其能促進(jìn)肝糖原分解,并促進(jìn) 轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而與激素D共同調(diào)節(jié)使血糖濃度升高。
(4)下丘腦除參與圖中的調(diào)節(jié)過(guò)程外,還能分泌________(填激素名稱),由甲釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中1為DNA分子的基本骨架 | B. | 2、4、5組成胞嘧啶脫氧核苷酸 | ||
C. | DNA分子的兩條鏈呈反向平行 | D. | 一條鏈上的相鄰堿基通過(guò)氫鍵連接 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果用無(wú)機(jī)催化劑在其他條件相同的情況下進(jìn) 行該試驗(yàn),則其曲線在①上方 | |
B. | E2代表有酶催化時(shí)所降低的活化能 | |
C. | 其他條件不變,E1越大,則酶的催化效 率越高 | |
D. | 條件不變的情況下,E2是不變的,所以增加反 應(yīng)體系中的酶量,反應(yīng)速率也是不變的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP分子中所有化學(xué)鍵都儲(chǔ)存著大量的能量,所以被稱為高能磷酸化合物 | |
B. | 三磷酸腺苷可簡(jiǎn)寫為A~P-P~P | |
C. | ATP中大量的能量都儲(chǔ)存在腺苷和磷酸基團(tuán)中 | |
D. | ATP中大量的能量?jī)?chǔ)存在高能磷酸鍵中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自花傳粉,閉花授粉 | B. | 花開的好看 | ||
C. | 材料易于獲取 | D. | 花較小,易于操作 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆海南文昌中學(xué)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將記錄儀(R)的兩個(gè)電極置于某一條結(jié)構(gòu)和功能完好的神經(jīng)表面,如下圖,給該神經(jīng)一個(gè)適宜的刺激使其產(chǎn)生興奮,可在R上記錄到電位的變化。能正確反映從刺激開始到興奮完成這段過(guò)程中電位變化的曲線是( )
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