A. | 過程①所用的人β-酪蛋白基因可從人cDNA文庫中獲得 | |
B. | 過程②可選用囊胚期或原腸胚期的胚胎進(jìn)行移植 | |
C. | 過程③不可使用胚胎分割技術(shù)擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因山羊群體 | |
D. | 過程④人β-酪蛋白基因在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄、翻譯 |
分析 分析題圖:圖示為培育轉(zhuǎn)基因山羊生產(chǎn)人β-酪蛋白的流程圖,其中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,②表示胚胎移植過程,③表示胚胎分割移植,④表示人β-酪蛋白基因表達(dá).
解答 解:A、過程①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,所用的人β-酪蛋白基因可從人cDNA文庫中獲得,A正確;
B、過程②可選用桑椹期或囊胚期的胚胎進(jìn)行移植,B錯誤;
C、過程③可使用核移植技術(shù)和胚胎分割技術(shù)擴(kuò)大轉(zhuǎn)基因山羊群體,C錯誤;
D、過程④人β-酪蛋白基因在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)進(jìn)行翻譯,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查基因工程、動物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核與中心體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核糖體 | ||
C. | 細(xì)胞核與核糖體 | D. | 線粒體和高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的向光性可以說明生長素作用的兩重性 | |
B. | 乙烯能促進(jìn)果實的成熟,在成熟的果實中含量較多 | |
C. | 各種植物激素在起作用時不是孤立的,是會相互影響的 | |
D. | 在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長度明顯增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖表示囊胚,囊胚進(jìn)一步擴(kuò)大將會導(dǎo)致透明帶破裂,這一過程叫卵裂 | |
B. | ③為內(nèi)細(xì)胞團(tuán),將來發(fā)育成胎膜和胎盤 | |
C. | 進(jìn)行胚胎移植時,必須選用該圖所示時期的胚胎 | |
D. | 此時期的胚胎既可以進(jìn)行胚胎分割,也可以進(jìn)行性別鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 油脂的鑒定發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色,于是滴1~2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去浮色 | |
B. | 在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/td> | |
C. | 用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的紫色洋蔥表皮細(xì)胞同樣可用來觀察植物細(xì)胞有絲分裂 | |
D. | 探究溫度對淀粉酶活性的影響的實驗,一般用碘液,而不用本尼迪特試劑作指示劑 |
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A. | AB段說明突變純合子與野生型果蠅因Na+外流,膜內(nèi)電位由正變成負(fù) | |
B. | BC段表明突變純合子比野生型果蠅恢復(fù)初始狀態(tài)慢 | |
C. | 突變純合子與野生型果蠅神經(jīng)纖維靜息時膜內(nèi)外電位差相等 | |
D. | 突變純合子出現(xiàn)上述異常的原因可能是其神經(jīng)纖維膜上與K+、Na+運(yùn)輸有關(guān)的蛋白質(zhì)受到了二乙酯乙醚的作用 |
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