對于進行有性生殖的生物體來說，維持每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目恒定的生理作用是（　�。�
A、有絲分裂和無絲分裂
B、減數(shù)分裂和受精作用
C、無絲分裂和減數(shù)分裂
D、細胞分裂和細胞分化
考點：親子代生物之間染色體數(shù)目保持穩(wěn)定的原因
專題：
分析：減數(shù)分裂是進行有性生殖的生物，在形成成熟生殖細胞進行的細胞分裂，在分裂過程中，染色體復(fù)制一次，而細胞連續(xù)分裂兩次．因此減數(shù)分裂的結(jié)果是：成熟生殖細胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細胞減少一半．通過受精作用，受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細胞的數(shù)目．
解答： 解：減數(shù)分裂使成熟生殖細胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細胞減少一半，而受精作用使染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細胞的數(shù)目．因此對于進行有性生殖的生物體來說，減數(shù)分裂和受精作用對于維持每種生物前后代體細胞中染色體數(shù)目的恒定，對于遺傳和變異都很重要．
故選：B．
點評：本題考查親子代生物之間染色體數(shù)目保持穩(wěn)定的原因，要求考生識記減數(shù)分裂的結(jié)果和受精作用的意義，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

1942年，生態(tài)學(xué)家林德曼對一個天然湖泊--賽達伯格湖的能量流動進行了定量分析，得出了如圖所示的數(shù)據(jù)．請據(jù)圖分析以下問題：
（l）該圖表示了生態(tài)系統(tǒng)能量輸入、
 
和散失的過程，能量流動的起點是
 
．
（2）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
（填能量數(shù)值）．這些能量是沿著
 
逐級流動的．其中未被利用的能量是指
 
的能量．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是
 
．
（4）能量是以
 
的形式輸入的，以
 
的形式在群落內(nèi)流動，與能量從群落中輸出密切相關(guān)的生理活動是
 
．
（5）此生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)合成時，需要模板的是（　�。�
A、磷脂B、DNA
C、性激素D、受體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述，其中不正確的是（　　）
A、蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀
B、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
C、基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的
D、生物體的性狀完全由基因控制

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)合成的敘述錯誤的是（　�。�
A、噬菌體合成自身蛋白質(zhì)的原料由細菌提供
B、綠色植物吸收的氮主要用于合成蛋白質(zhì)等物質(zhì)
C、tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成
D、脫水縮合產(chǎn)生的水的氫只來自于氨基

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的發(fā)酵裝置中，排氣口要與一個長而彎曲的膠管連接，其主要目的是（　�。�
A、讓產(chǎn)生的氣體緩慢排出
B、排出CO2并防止雜菌污染
C、防止散熱過多
D、有利于通過排氣口進行氣體交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察葉綠體和線粒體都需要制作臨時裝片．在制作臨時裝片時，必須讓蓋玻片一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕蓋上．這樣操作的主要目的是（　�。�
A、防止實驗材料移動
B、防止水溢出
C、避免出現(xiàn)氣泡
D、增加裝片透明度

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaBbCc的個體中，這三對等位基因分別位于三對同源染色體上．在該生物個體產(chǎn)生的配子中，含有顯性基因的配子比例為（　　）
A、
1
8
B、
3
8
C、
5
8
D、
7
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于受精作用的敘述錯誤的是（　�。�
A、受精時，精子和卵細胞的染色體會合在一起
B、受精卵中的染色體一半來自父方，一半來自母方
C、受精卵中全部的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方
D、受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細胞的染色體數(shù)相同

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同步練習(xí)冊答案