【題目】如圖甲表示小球藻的某生理過程,科學(xué)家向小球藻培養(yǎng)液中通入放射性14CO2,在不同條件下連續(xù)測(cè)量小球藻細(xì)胞中14C標(biāo)記的圖甲中三種化合物的相對(duì)量,其變化曲線如圖乙所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖甲所示生理過程發(fā)生在__________中,若使該過程持續(xù)穩(wěn)定的進(jìn)行,必須由光反應(yīng)持續(xù)提供_____________。

2)圖乙曲線A、B、C依次表示圖甲中化合物_____________相對(duì)量的變化。

3)曲線B先上升后下降,請(qǐng)寫出導(dǎo)致其下降的主要生理過程的反應(yīng)式:_________________。

4)曲線A有兩次上升過程,參照?qǐng)D甲分析原因分別是:光照條件下,______________,使其上升;突然停止光照,________________,14CO2繼續(xù)被固定,使其再次上升。

【答案】葉綠體的基質(zhì) [H]ATP C3、(CH2O)、C5 C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+大量能量 小球藻吸收培養(yǎng)液中的14CO2并逐漸合成14C標(biāo)記的C3 14C標(biāo)記的C3不能繼續(xù)被還原

【解析】

1、光合作用的過程:光反應(yīng)階段在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行,此過程必須有光、色素、酶。具體反應(yīng)步驟:①水的光解,水在光下分解成氧氣和還原氫。②ATP生成,ADPPi接受光能變成ATP,此過程將光能變?yōu)?/span>ATP中活躍的化學(xué)能。暗反應(yīng)階段在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行,有光或無(wú)光均可進(jìn)行,反應(yīng)步驟:①CO2的固定,CO2C5結(jié)合生成兩個(gè)C3;②CO2的還原,C3接受[H]、ATP被還原成有機(jī)物。此過程中ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成化合物中穩(wěn)定的化學(xué)能。

2、有氧呼吸是指細(xì)胞在氧氣的參與下,通過酶的催化作用,把糖類等有機(jī)物徹底氧化分解,產(chǎn)生出CO2H2O,同時(shí)釋放出大量能量的過程。具體過程分三個(gè)階段進(jìn)行:①C6H12O62丙酮酸+4[H] +能量(在細(xì)胞質(zhì)中);②2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量(線粒體基質(zhì))③24[H]+6O212H2O+大量能量(線粒體內(nèi)膜)。

3、分析題圖:圖甲為光合作用的暗反應(yīng)過程;圖乙中,由光照轉(zhuǎn)為黑暗,光反應(yīng)減弱,產(chǎn)生的ATP[H]減少,C3的還原量減少,合成有機(jī)物減少,C3得到積累;相反的,由于C5的來(lái)源減少,所以總體C5的量減少,故AB、C分別表示圖甲中化合物C3和(CH2O)和C5

1)圖甲所示生理過程為光合作用的暗反應(yīng),在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行;若使暗反應(yīng)持續(xù)穩(wěn)定的進(jìn)行,必須由光反應(yīng)持續(xù)提供ATP[H]

2)圖乙中,由光照轉(zhuǎn)為黑暗,光反應(yīng)減弱,產(chǎn)生的ATP[H]減少,C3的還原量減少,合成有機(jī)物減少,C3的量得到積累,相反的,由于C5的來(lái)源減少,所以總體C5的量減少,故A、BC分別表示圖甲中化合物C3和(CH2O)和C5。

3)曲線B表示(CH2O)的含量,導(dǎo)致其下降的主要原因是由于有氧呼吸消耗有機(jī)物,方程式為C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+大量能量。

4)曲線A有兩次上升過程,參照?qǐng)D甲分析原因分別是:光照條件下,小球藻吸收培養(yǎng)液中的14CO2并逐漸合成14C標(biāo)記的C3,使其含量上升;當(dāng)突然停止光照,14C標(biāo)記的C3不能繼續(xù)被還原,14CO2繼續(xù)被固定,使其再次上升。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員對(duì)某草原一種野生動(dòng)物的種群進(jìn)行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化,如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.該生物的種群增長(zhǎng)曲線呈“J”型

B.死亡率增加的原因是食物、空間和天敵等因素

C.要合理利用該種動(dòng)物資源,應(yīng)將種群密度控制在d點(diǎn)時(shí)的水平

D.b點(diǎn)時(shí),種群增長(zhǎng)速率最大,種群達(dá)到最大環(huán)境容納量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)水仙是傳統(tǒng)觀賞花卉,由于其高度不育,只能進(jìn)行無(wú)性繁殖,因而品種稀少。為了探究中國(guó)水仙只開花不結(jié)實(shí)的原因,有研究者開展了染色體核型分析實(shí)驗(yàn),先制作了臨時(shí)裝片進(jìn)行鏡檢、拍照,再對(duì)照片中的染色體進(jìn)行計(jì)數(shù)、歸類、排列,主要步驟如下:

請(qǐng)回答下列問題:

1選取新生根尖作為實(shí)驗(yàn)材料的主要原因是 。

2實(shí)驗(yàn)過程中用1 mol·L-1HCl解離的目的是

3該實(shí)驗(yàn)采用卡寶品紅作為染色劑,與卡寶品紅具有相似作用的試劑有 填序號(hào)。

雙縮脲試劑 醋酸洋紅 龍膽紫溶液 秋水仙素溶液

4鏡檢時(shí),應(yīng)不斷移動(dòng)裝片,以尋找處于期且染色體分散良好的細(xì)胞進(jìn)行拍照。核型分析結(jié)果如下圖,

據(jù)上圖推論:中國(guó)水仙只開花不結(jié)實(shí)的原因是

5為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述推論,可以優(yōu)先選用 填序號(hào)作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行顯微觀察。

花萼 花瓣 雌蕊 花藥 花芽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)用水流噴射海兔的虹吸管時(shí)會(huì)引起鰓收縮,稱為縮鰓反射。相關(guān)結(jié)構(gòu)及發(fā)生機(jī)制如下圖,請(qǐng)回答:

1)圖1__________個(gè)神經(jīng)元。當(dāng)興奮傳至①處時(shí),引起神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)的電位變化為__________。在②處,突觸前膜會(huì)釋放谷氨酸作用于突觸后膜上的__________,從而引起縮鰓反射。在該反射中,谷氨酸是一種__________(填興奮性”或“抑制性”)神經(jīng)遞質(zhì)。

2)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),如果向海兔的尾部施加一個(gè)強(qiáng)電擊,再輕觸它的虹吸管,將誘發(fā)一個(gè)更強(qiáng)烈的縮鰓反射,且在刺激后幾分鐘之內(nèi),只要輕觸它的虹吸管,都會(huì)引發(fā)更強(qiáng)的縮鰓反射,即產(chǎn)生了“短時(shí)記憶”;如果向海兔的尾部多次重復(fù)施加強(qiáng)電擊,引發(fā)強(qiáng)縮鰓反射的反應(yīng)可以持續(xù)一周,即產(chǎn)生了“長(zhǎng)時(shí)記憶”。下圖為兩種記憶的形成機(jī)制,請(qǐng)分析回答:

兩種記憶的形成都是由于電擊海免尾部會(huì)激活中間神經(jīng)元釋放5-TH作用于突觸前神經(jīng)元,產(chǎn)生環(huán)腺苷酸,繼而激活了__________,從而促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)谷氨酸的大量釋放,使縮鰓反射增強(qiáng)。與短時(shí)記憶形成不同的是,在重復(fù)刺激下,蛋白激酶A促進(jìn)CREB-1基因的表達(dá),導(dǎo)致__________,從而形成了長(zhǎng)時(shí)記憶。

3)如果將已形成長(zhǎng)時(shí)記憶的海兔相關(guān)細(xì)胞中的RNA提取出來(lái),注入到從未經(jīng)過相似訓(xùn)練的海兔神經(jīng)細(xì)胞內(nèi),接受RNA的海兔是否會(huì)產(chǎn)生類似于RNA供體海兔的長(zhǎng)時(shí)記憶反射?(即長(zhǎng)時(shí)記憶是否可以移植),請(qǐng)做出判斷,并說明理由__________。

4)連續(xù)給海兔40個(gè)刺激會(huì)誘發(fā)習(xí)慣化,但只能持續(xù)一天。如果每天10個(gè)刺激,連續(xù)4天,習(xí)慣化效應(yīng)就能持續(xù)一周。訓(xùn)練中間穿插一些休息能促進(jìn)長(zhǎng)時(shí)記憶的建立。人類的記憶形成與上述機(jī)理相似,若要產(chǎn)生長(zhǎng)時(shí)記憶,可以采取的做法是__________。

5)請(qǐng)根據(jù)本題信息,提出一個(gè)新的研究性課題__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某地一條河流常年被生活廢水污染。生活廢水的排放具有水質(zhì)、水量不均,水中有機(jī)物含量高的特點(diǎn)。為因地制宜探索治理河水污染的生態(tài)方法,研究人員將污染河水引入人工實(shí)驗(yàn)濕地(見下圖)。

在該人工實(shí)驗(yàn)濕地中引入滿江紅、蘆葦、水芹和鳳眼蓮等水生植物,并暫時(shí)封閉出水口。一段時(shí)間后,分別測(cè)試進(jìn)水口和出水口的水質(zhì)若干指標(biāo),結(jié)果見下表。

參數(shù)

入口處平均值

出口處平均值

國(guó)家排放標(biāo)準(zhǔn)

總氮(mg/L

25

9

15

總磷(mg/L

24

08

10

*BODmg/L

60

8

20

糞便類大腸桿茵(細(xì)菌數(shù)目/100mL

10×107

19×105

100500

*BOD表示污水中生物體在代謝中分解有機(jī)物消耗的氧氣量,可反映出水質(zhì)中有機(jī)物含量。

1)該河流被污染是因?yàn)槌D晟钗鬯呐欧懦^了一定限度,河流生態(tài)系統(tǒng)的__________能力降低,因而嘗試通過建立人工濕地幫助其凈化水質(zhì)。

2)人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物成分有__________。

3)據(jù)表可知,流經(jīng)人工濕地后,污水中氮、磷總量均呈現(xiàn)__________趨勢(shì)。引起這種變化的主要原因是__________。

4)污水流經(jīng)人工實(shí)驗(yàn)濕地后,BOD值變化的主要原因是__________。

5)為保持該濕地現(xiàn)有的凈化能力并使水質(zhì)進(jìn)一步達(dá)到國(guó)家排放標(biāo)準(zhǔn),請(qǐng)?zhí)岢鐾晟圃撝卫矸桨傅拇胧?/span>__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是

A. 吞噬細(xì)胞只參與人體非特異性免疫反應(yīng)

B. 效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體能特異性識(shí)別抗原

C. T細(xì)胞只參與細(xì)胞免疫,不參與體液免疫

D. 二次免疫的特點(diǎn)是更快、更強(qiáng),原因主要是記憶細(xì)胞會(huì)快速產(chǎn)生抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究表明水稻莖稈基部節(jié)間縮短與GA2氧化酶有關(guān),GA2氧化酶可以將活性赤霉素轉(zhuǎn)化為非活性赤霉素。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.敲除GA2氧化酶基因的水稻具有抗倒伏性

B.赤霉素可促進(jìn)水稻莖稈基部節(jié)間的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)

C.高桿水稻的GA2氧化酶基因在莖稈基部節(jié)間高表達(dá)

D.高活性GA2氧化酶使得莖稈基部活性赤霉素含量升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察下列兩個(gè)關(guān)于生長(zhǎng)素作用的圖像,下列說法中正確的是(

A.生長(zhǎng)素對(duì)Ⅰ、Ⅳ處的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用,對(duì)Ⅱ、Ⅲ處的生長(zhǎng)起抑制作用

B.若乙圖中Ⅰ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的DE段,則Ⅱ處的生長(zhǎng)素濃度最可能在F點(diǎn)以下

C.若乙圖中Ⅰ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的BD段,則Ⅱ處的生長(zhǎng)素濃度可能在DE

D.若乙圖中Ⅲ處的生長(zhǎng)素濃度在甲圖的AB段,則Ⅳ處的生長(zhǎng)素濃度可能在EF

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)的一對(duì)同源染色體示意圖,圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下,下列敘述正確的是

A. 1與2、3、4互為等位基因,與6、7、8互為非等位基因

B. 同一個(gè)體的精原細(xì)胞有絲分裂前期也應(yīng)含有基因1~8

C. 1與3都在減數(shù)第一次分裂分離,1與2都在減數(shù)第二次分裂分離

D. 1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子

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