18.一般認為,草莓比較耐陰,生長在光照強度較弱的溫室大棚里可能更加適宜.以豐香草莓為材料,研究了遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響,旨在為草莓栽培提供理論依據(jù).
材料用具:2葉期草莓幼苗,遮陽網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強為自然光強$\frac{1}{3}$左右),光合分析測定儀等
(1)實驗步驟:選取若干生長狀況相似的豐香草莓幼苗隨機均分為對照組和實驗組,實驗組用遮陽網(wǎng)進行處理,在相同且適宜條件下培養(yǎng)至植株長出6 張葉片左右,測定兩種環(huán)境下各項指標如下:
處理葉綠素a葉綠素b類胡蘿卜素
對照0.450.130.32
遮陰0.520.170.38
(2)表中數(shù)據(jù)顯示,遮陰提高草莓葉片的光合色素含量,進而提高草莓適應弱光的能力.
(3)圖1中,對照組草莓凈光合速率曲線呈現(xiàn)“雙峰”型的原因是,凈光合速率還可通過測定表示.遮陰組實驗時間段內(nèi)光合積累總量顯著低于對照組,推測遮陰可能影響暗反應,并據(jù)此繼續(xù)進行實驗得到圖2的結果:

(4)由圖2可知實  驗處理顯著提高其CO2補償點,固定CO2的效率降低(催化CO2固定的、相關),可能的原因是遮陰使葉片溫度降低,導致酶活性降低.
(5)綜上所述,$\frac{1}{3}$左右自然光強提高了草莓葉片利用光的能力,但CO2的利用率下降.欲進一步研究本課題,可改變遮光比例進行研究.

分析 生物實驗遵循的一般原則主要有對照原則、等量原則、單一變量原則和控制無關變量原則.本實驗的目的是探究弱光對草莓光合作用的色素和光合速率的影響.據(jù)此分析圖表和題圖即可作答.

解答 解:(1)根據(jù)題干信息已知該實驗是以豐香草莓為材料,研究了遮陰處理對草莓葉片光合作用的影響,所以實驗組用遮陽網(wǎng)進行處理,對照組不做處理.
(2)據(jù)題表分析,遮陰處理的實驗組的光合作用的色素含量明顯高于對照組的含量,光合作用色素含量的提高可以提高草莓適應弱光的能力.
(3)據(jù)圖1分析,對照組草莓凈光合速率在上午光照強度增加時氣孔關閉,CO2減少,光合速率降低,所以曲線呈現(xiàn)“雙峰”型.凈光合速率還可通過測定單位時間內(nèi)O2的釋放或有機物的積累來表示.遮陰組實驗時間段內(nèi)光合積累總量顯著低于對照組,可能的原因是光合作用過程中的暗反應受到影響.
(4)據(jù)圖2分析,實驗處理遮陰使葉片溫度降低,導致(催化CO2固定的、相關)酶活性降低,所以遮陰可以顯著提高其CO2補償點,降低固定CO2的效率.
(5)為探究草莓生產(chǎn)中的最佳光合作用,需要對遮光比例進行研究.
故答案為:
(1)遮陽網(wǎng)
(2)光合色素含量    弱光
(3)氣孔關閉,CO2減少    單位時間內(nèi)O2的釋放或有機物的積累    低于
(4)降低(催化CO2固定的、相關    )酶活性降低
(5)遮光比例

點評 本題結合圖示主要考查影響光合作用的主要因素,意在強化學生對影響光合作用的因素的實驗分析和綜合解決問題的能力,題目難度較大.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖表示葉綠體的結構和功能,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)光反應是在[2]葉綠體基粒(類囊體膜)上進行的,這里分布著光反應所需的酶和色素;物質(zhì)[4]是ATP,其結構簡式為A-P~P~P
(2)暗反應是在[8]葉綠體基質(zhì)中進行的,需要光反應為其提供[H]、ATP
(3)若突然降低CO2的濃度,則葉綠體中C3含量減少,ATP含量增加.
(4)一個CO2分子從線粒體中擴散到相鄰葉綠體中被利用至少跨過4層磷脂雙分子層.

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9.將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關說法正確的是(  )
A.H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收最多,光合作用最強
B.CO2濃度下降從D點后開始,說明植物進行光合作用是從D點開始的
C.D點表明植物光合作用強度和細胞呼吸強度相等FG段CO2濃度下降不明顯,是因為氣孔關閉,葉片對CO2的吸收減少
D.D點較B點CO2濃度高,是因為D點溫度高,使植物細胞呼吸強

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列四圖分別表示:①由甲轉(zhuǎn)向乙時,所觀察到的細胞數(shù)目增多;②兩個胚芽鞘將彎向同一方向;③蛙的個體發(fā)育;④胃蛋白酶的活性與pH值的關系,其中圖文相符的是(  )
A.①③B.②③C.②④D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關調(diào)查活動或?qū)嶒灥谋硎,正確的是( 。
①探究“細胞的大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系”的實驗中,物質(zhì)擴散進細胞的體積與細胞的總體積之比可以反映細胞的物質(zhì)運輸效率.
②紙層析法分離葉綠體中色素實驗中,橙黃色帶在濾紙條最上邊,判斷胡蘿卜素在層析液中溶解度最大 
③觀察有絲分裂裝片時可看到細胞中染色體向細胞兩極移動 
④調(diào)查人類色盲遺傳病的發(fā)病率時,常在患者家系調(diào)查并計算發(fā)病率 
⑤在進行豌豆雜交實驗時,要對母本進行去雄、套袋、傳粉、套袋處理
⑥標志重捕法調(diào)查野兔種群密度時,若個別標志物脫落,則估算值高于實際值 
⑦探究溫度對淀粉酶活性影響的實驗,可以用斐林試劑代替碘液 
⑧用于觀察質(zhì)壁分離與復原的紫色洋蔥表皮細胞同樣可用來觀察植物細胞有絲分裂.
A.①⑤⑥⑧B.②③⑥⑦C.②⑤⑥⑦D.①②⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.現(xiàn)代生物科技對人類生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展的影響越來越大,如圖是利用生物工程技術讓羊生產(chǎn)治療心臟病藥物tPA的大致過程.請據(jù)圖回答:

(1)一個基因表達載體的組成,通常有啟動子、目的基因、標記基因、終止子等.
(2)圖中②過程選擇受精卵作為tPA基因受體細胞的主要原因是受精卵受精卵發(fā)育的全能性最高;受體細胞除受精卵外,還可以是胚胎干細胞.
(3)圖中③的受體母羊事先應接受同期發(fā)情處理.胚胎移植能否成功,與供受體的生理狀況有關:早期胚胎形成后一定時間內(nèi)處于游離狀態(tài),為胚胎的收集提供了可能;受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥,為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能;而且供體胚胎可與受體子宮建立正常的組織上的聯(lián)系,但移入受體的胚胎的遺傳特性不受任何影響.
(4)要擴大轉(zhuǎn)基因羊群,除了讓轉(zhuǎn)基因羊進行有性雜交外,還可采取通過細胞核移植技術轉(zhuǎn)基因羊進行克隆和通過胚胎分割技術將符合要求(即含基因)的早期胚胎進行克隆,對胚胎進行分割時,要特別注意將內(nèi)細胞團進行均等分割,否則會影響分割后的胚胎恢復和進一步發(fā)育.

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10.回答下列有關植物激素的問題:

(1)赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長,兩者關系如圖1所示,圖中X表示赤霉素對生長素的分解具有抑制作用,這種作用很可能是通過降低該過程中酶的活性來實現(xiàn)的.植物中的矮生性狀通常是單個基因的突變引起的,這種突變致使植物缺少合成赤霉素的酶,所以可采用外加赤霉素的方法使植物明顯增高.
(2)圖2是有關生長素的某些實驗,由①②實驗現(xiàn)象可以推測出胚芽鞘生長與胚芽鞘尖端有關;③④對照實驗的自變量是胚芽鞘尖端的有無.
(3)某同學為了探究“生長素(IAA)對植物生長有何影響”,選用了某植物的幼葉鞘作為實驗材料,配制一系列不同濃度的IAA溶液進行實驗.實驗數(shù)據(jù)如下表所示,分析實驗數(shù)據(jù)可得出結論是生長素對植物生長的作用具有兩重性;所配制的IAA溶液中,最適合幼葉鞘生長的濃度為10-8moL•L-1
編號123456
IAA溶液濃度(mol•L-10(蒸餾水)10-1210-1010-810-610-4
幼葉鞘增長相對長度2.63.23.95.13.11.8

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.科研上常用染色排除法來判斷細胞的死活,即活細胞不著色而死細胞著色,它依據(jù)的原理是(  )
A.活細胞的信息交流
B.活細胞能控制物質(zhì)進出細胞,而死細胞喪失控制能力
C.死細胞接受色素,活細胞不接受色素
D.活細胞和死細胞與色素的親和力不同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省高三下最后一考理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關細胞內(nèi)物質(zhì)含量變化的敘述正確的是 ( )

A.興奮時神經(jīng)元膜外Na+的濃度變低

B.細胞發(fā)生癌變后糖蛋白會增多

C.人體細胞內(nèi)O2/CO2的比值比組織液中高

D.種子萌發(fā)時細胞內(nèi)DNA/RNA比值比休眠時高

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