【題目】圖是高中生物探究性實驗設計的示意圖，相關敘述正確的是（　�。�
A.圖中A處應為“演繹推理”，比如孟德爾所做的測交實驗就屬于此過程
B.圖中B處應為“因變量”，比如探究溫度對酶活性影響的實驗中，酶濃度就是此變量
C.圖中C處應為“無關變量”，比如探究甲狀腺激素作用，有無甲狀腺激素就是此變量
D.圖中D處應為“干擾因素”，比如血紅蛋白不適用于根據(jù)顏色反應的蛋白質成分鑒定

【答案】D
【解析】解：A、圖中A處應為“做出假設”，A錯誤；B、圖中B處應為“因變量”，比如探究溫度對酶活性影響的實驗中，酶活性就是此變量，酶濃度屬于無關變量，B錯誤；
C、圖中C處應為“無關變量”，但探究甲狀腺激素作用的實驗中，有無甲狀腺激素屬于自變量，C錯誤；
D、圖中D處應為“干擾因素”，比如血紅蛋白不適用于根據(jù)顏色反應的蛋白質成分鑒定，以防顏色的干擾，D正確．
故選：D．
實驗設計的基本原則包括：科學性原則（包括實驗原理的科學性、實驗材料選擇的科學性、實驗方法的科學性、實驗結果處理的科學性）、平行復重原則、對照性原則、單因子變量原則和等量性原則．要注意在解題的過程中的分清楚實驗的自變量、因變量、無關變量等．圖中A處為“做出假設”，B處應為“因變量”，C處應為“無關變量”，D處應為“干擾因素”．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是真核細胞內部分能量轉移關系圖解，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 動植物細胞中都可以含有物質A，但具體結構不同

B. 通常在動植物細胞中都能發(fā)生的過程是③④⑤

C. 若⑤過程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下，則發(fā)生的場所是細胞質基質

D. ①過程表示將光能轉化為活躍的化學能，發(fā)生在葉綠體基質中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如某動物細胞中染色體數(shù)為2m。如下圖為某雌性動物細胞分裂過程的某物質數(shù)量變化曲線圖和細胞示意圖。請據(jù)圖回答問題：

(1)曲線表示細胞內__________數(shù)量變化曲線圖，表示的細胞分裂方式為______________，進行該種分裂方式的場所是____________。

(2)細胞A的名稱為__________________________，與之相對應的曲線線段是________(以橫軸上的數(shù)字段表示)。 細胞A內染色體數(shù)為______條，染色單體數(shù)為_____條，DNA數(shù)為______個。

(3)細胞B是否有同源染色體________，與之相對應的曲線線段是________。

(4)細胞C中有四分體________個，C細胞最終能形成________個成熟生殖細胞，生殖細胞內染色體數(shù)為_____條。

(5)在曲線為4時，DNA含量變化是由于________________________________________的結果，減數(shù)第二次分裂時______________________________分離，分別進入兩個子細胞。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進化論學說是19世紀人類三大科學發(fā)現(xiàn)之一。有關達爾文進化論學說表述錯誤的是

A.誕生的標志是1859年《物種起源》的發(fā)表。

B.是在實地考察的基礎上用大量的事實論證研究的產物。

C.沉重地打擊了上帝創(chuàng)造萬物說。

D.首次提出了生物從低級向高級進化的觀點

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】應用生物工程技術培育生物新品種（產品）能提高經(jīng)濟效益．有關如圖的敘述正確的是（　�。�
A.①過程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶，①～③過程都發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象
B.若改為動物細胞工程生產單克隆抗體，其理論基礎是細胞膜的流動性和細胞的全能性
C.將PrG導入到細胞Ⅱ，則Ⅱ最可能是效應B細胞，效應B細胞具有無限增殖的能力
D.⑤過程需要的培養(yǎng)基中含植物激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核生物細胞核的功能是（ ）

A．“生產蛋白質的機器”

B．“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉化站”

C．“動力車間”

D．遺傳信息庫及細胞遺傳和代謝的控制中心

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某相對封閉的山區(qū)，有一種發(fā)病率極高的遺傳病，該病受一對等位基因A﹣a控制．調查發(fā)現(xiàn)：雙親均為患者的多個家庭中，后代的男女比例約為1：1，其中女性均為患者，男性中患者約占 ．下列相關分析中，錯誤的是（　�。�
A.該遺傳病為伴X染色體顯性遺傳病
B.在患病的母親中約有 為雜合子
C.正常女性的兒子都不會患該遺傳病
D.該調查群體中A的基因頻率約為75%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為加強水體治理，珠江流域某城市構建了較大面積的人工濕地．

（1）當污染物隨水流進入該濕地時，濕地水體中碳元素的遷移和轉化途徑如圖．請用箭頭和文字補充虛線框中的碳轉化途徑．
（2）一段時間后，濕地中出現(xiàn)了輪蟲等浮游動物，可控制綠藻等浮游植物的增殖；管理員還放養(yǎng)了一些魚和鴨，為城市增添自然氣息．請寫出可能存在食物鏈（兩條）．
（3）如果含有重金屬的工業(yè)廢水進入該系統(tǒng)，請根據(jù)生態(tài)學基本原理，指出可能產生哪些負面影響． ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】嗜熱土壤芽胞桿菌產生的β﹣葡萄糖苷酶（BglB）是一種耐熱纖維素酶，為使其在工業(yè)生產中更好地應用，開展了以下試驗：
Ⅰ．利用大腸桿菌表達BglB酶
Ⅱ．溫度對BglB酶活性的影響

Ⅲ．利用分子育種技術提高BglB酶的熱穩(wěn)定性
在PCR擴增bglB基因的過程中，加入誘變劑可提高bglB基因的突變率．經(jīng)過篩選，可獲得能表達出熱穩(wěn)定性高的BglB酶的基因．
（1）PCR擴增bglB基因時，選用基因組DNA作模板．
（2）圖1為質粒限制酶酶切圖譜．bglB基因不含圖中限制酶識別序列．為使PCR擴增的bglB基因重組進該質粒，擴增的bglB基因兩端需分別引入和不同限制酶的識別序列．
（3）大腸桿菌不能降解纖維素，但轉入上述建構好的表達載體后則獲得了降解纖維素的能力，這是因為 ．
（4）據(jù)圖2、3可知，80℃保溫30分鐘后，BglB酶會；為高效利用BglB酶降解纖維素，反應溫度最好控制在（單選）． A.50℃ B.60℃ C.70℃ D.80℃
（5）與用誘變劑直接處理嗜熱土壤芽胞桿菌相比，上述育種技術獲得熱穩(wěn)定性高的BglB酶基因的效率更高，其原因是在PCR過程中（ ）（多選）．
A.僅針對bglB基因進行誘變
B.bglB基因產生了定向突變
C.bglB基因可快速累積突變
D.bglB基因突變不會導致酶的氨基酸數(shù)目改變．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案